Schulleitung und Personalentwicklung:
Die Schule leiten, Menschen führen und sie bei der Selbstentwicklung unterstützen ist ein zentrales Element einer guten und funktionsfähigen Schule. Hier finden sich viele Beispiele aus Schulen: Organisationstatute, Weiterbildungs- und Informations-Konzepte, Schulprogramme, Personalführungsinstrumente.
Material zu Schulleitung und Personalentwicklung
A7-00 Inhalt Schulleitung und Personalentwicklung
In diesem Dokument ist das Inhaltsverzeichnis zu Schulleitung und Personalentwicklung zu finden.
Organisatorische, administrative und finanzielle Führung
A7-04 Informationskonzept Unterägeri
Informationskonzept der Schule Unterägeri. Dieses kann als Beispiel und Vorlage für die eigene Schule dienen. Der Grundsatz dieses Konzepts ist eine Hol- und Bringschuld aller an der Schule beteiligten Personen.
Die Q-Gruppe Betriebskonzept der Zürcher Schuleinheit Bühl hat im Schuljahr 2006/2007 den Umgang mit Konflikten grundlegend diskutiert und darauf basierend die vorliegenden Abläufe definiert.
A7-06 Krisenmanagement Unterägeri
Ein Ablauf, wie im Falle einer Krise vorzugehen ist: Krisenmanagement Unterägeri.
Personalführung: Grundlagen
A7-14 Personalmanagementkonzept (Raster mit Leitfragen)
Dieses Dokument kann als Vorlage für ein Personalmanagementkonzept verwendet werden. Es ist ein Raster mit Fragen vorgegeben.
Das Departement Bildung, Kultur und Sport (BKS) des Kantons Aargau stellt den Schulleiterinnen und Schulleitern des Kantons Aargau diese «Handreichung Personalführung an der Aargauer Volksschule» zur Verfügung. Diese Handreichung enthält kurz gefasste theoretische Grundlagen. Ein Angebot von Instrumenten zur Umsetzung der Personalführung oder weiterführende Grundlagen sind als Hyperlink in den Text eingefügt.
A7-17 Umgang mit sensiblen Daten, Liestal
Konzept zum Umgang mit sensiblen Daten der Schule Liestal.
A7-18 Stellenbeschreibung Primarlehrer, Bsp. Liestal
In diesem Dokument finden Sie eine beispielhafte Stellenbeschreibung für eine Primarlehrperson an der Schule Liestal. Diese kann als Vorlage dienen und Anhaltspunkte zur Erstellung einer individuellen Stellenbeschreibung geben.
A7-21 Anstellungsbedingungen für Lehrpersonen Walchwil
Anstellungsbedingungen für Lehrpersonen an der Schule Walchwil.
Diese Orientierungshilfe richtet sich an Lehrpersonen. Darin wird der Berufsauftrag sowie das Arbeitszeitmodell des Lehrberufs geklärt, um Klarheit zu schaffen und unrealistische Ansprüche aus dem Weg zu räumen.
Autor/Autorin:
Amt für gemeindliche Schulen Kanton Zug,
Gerold Brägger
Amt für gemeindliche Schulen Kanton Zug
Gerold Brägger
Gerold Brägger, M.A., ist Leiter und Gründer der Plattformen IQES online, IQES Lernkompass und des Beratungs- und Weiterbildungsinstituts schulentwicklung.ch. Er ist Erziehungswissenschaftler, Schulberater, Lehrerbildner und Autor von pädagogischen Fachbüchern und Lernmitteln. www.IQESonline.net www.schulentwicklung.ch
Herkunft:
Direktion für Bildung und Kultur Amt für gemeindliche Schulen Baarerstrasse 37, 6300 Zug
Umfang/Länge:
44 Seiten
Aus:
Führungs- und QM-Handbuch
Fächer:
alle Fächer
Stufen:
Andere
A7-42 Sitzungs- und Weiterbildungsteilnahme von Lehrpersonen, Bsp. Walchwil
Sitzungs- und Weiterbildungsteilnahme von Lehrpersonen, Bsp. Walchwil
Personaleinführung
A7-22 Grundlagen zur Junglehrpersonen-Beratung Unterägeri
In diesem Dokument wird die Junglehrpersonen-Beratung reglementiert dargestellt, wie sie in der Schule Unterägeri gehandhabt wird. Dabei werden unter anderem folgende Punkte behandelt: Inhalt, Umfang, Dauer und Entschädigung der Beratung.
A7-23 Mentoratskonzept Eschenbach
In diesem Dokument wird das Mentoratskonzept der Schule Eschenbach vorgestellt. Dieses kann ist für neueintretende Lehrpersonen, zur Berufseinführung sowie für Fördermassnahmen gedacht.
A7-24 Mentoratsvertrag Eschenbach
Vorlage eines Mentoratsvertrags der Schule Eschenbach.
A7-25 Mentorats-Checkliste Eschenbach
In diesem Dokument befindet sich ein Beispiel für eine Mentorats-Checkliste. Damit kann festgehalten werden, was bis wann erledigt sein soll und was bereits erledigt wurde.
A7-26 Wegleitung Mentorat und Betreuung neuer Lehrpersonen Oberägeri
In dieser Wegleitung wird das Mentorat und die Betreuung neuer Lehrpersonen am Beispiel Oberägeri besprochen. Ausserdem wird eine Checkliste für die Einführung neuer Lehrpersonen zur Verfügung gestellt.
A7-27 100-Tage-Gespräch: Beispiel Unterägeri
In diesem Dokument finden Sie einen Einladungsbrief für ein 100-Tage-Gespräch an der Schule Unterägeri. Ein solches Gespräch dient der Reflexion und Rückmeldung zum Start neuer Lehrpersonen.
A7-28 Q-Portfolio: Befragung von Lehrpersonen nach 100 Tagen Liestal
Dieser Fragebogen ist für Lehrpersonen gedacht, die 100 Tage an der neuen Stelle tätig sind. Damit wird evaluiert, wie sie mit ihrer Anstellung zufrieden sind und was sie verändern würden.
Personalentwicklung
A7-19 Weiterbildungskonzept und Instrumente (Menzingen, Baar)
Mit dieser Arbeit verfolgen die Autoren das Ziel, sich mit der Thematik Weiterbildung auseinanderzusetzen, auf Grund der kantonalen Vorgaben ein Weiterbildungskonzept zu erarbeiten sowie das dabei erworbene Wissen in den praktischen Führungsalltag zu transferieren.
Das Weiterbildungskonzept der BethesdaBildung AG.
A7-28 Q-Portfolio: Befragung von Lehrpersonen nach 100 Tagen Liestal
Dieser Fragebogen ist für Lehrpersonen gedacht, die 100 Tage an der neuen Stelle tätig sind. Damit wird evaluiert, wie sie mit ihrer Anstellung zufrieden sind und was sie verändern würden.
A7-29 Q-Portfolio: Formular Beispiel Liestal
Q-Portfolio: Formular Beispiel Liestal für die Führung von Mitarbeitergesprächen.
A7-30 Persönliche, unterrichtsbezogene Qualitätsentwicklung Liestal
In diesem Leitfaden wird die persönliche, unterrichtsbezogene Qualitätsentwicklung am Beispiel der Schule Liestal behandelt. Dabei wird die Mitarbeit in einer Qualitätsgruppe sowie das Eltern-Feedback genauer betrachtet.
A7-31 Portfolio: Inhaltsverzeichnis Beispiel Oberhofen-Lengwil
Portfolio: Inhaltsverzeichnis Beispiel Oberhofen-Lengwil
Personalbeurteilung und Mitarbeitergespräche
A7-32 Unterrichtsbesuch der Schulleitung Eschenbach
In diesem Dokument wird ein Formular zur Verfügung gestellt, mit welchem ein Unterrichtsbesuch der Schulleitung protokolliert werden kann. Dabei können Beobachtungen und Wahrnehmungen der jeweiligen Schulklasse und Lehrperson festgehalten werden.
A7-33 Beurteilungs- und Fördergespräch Eschenbach
In diesem Dokument befindet sich ein Formular für ein Beurteilungs- und Fördergespräch. Dieses kann als Vorlage und Orientierungshilfe dienen. Das an der Schule Eschenbach entwickelte Konzept kann nach belieben angepasst werden.
A7-34 Interventionsschema bei Nichtgenügen
In diesem Beispiel aus unbekannter Quelle wird ein Interventionsschema bei Nichtgenügen einer Lehrkraft vorgestellt. Dabei werden drei Stufen aufgezeigt, nach welchen man sich beim Vorgehen ausrichten kann.
A7-35 Grenzverletzungen im Bereich von Nähe und Distanz
Empfehlung der Schule Unterägeri zum Vorgehen bei Vermutung von Grenzverletzungen im Bereich von Nähe und Distanz.
A7-36a Konzept Umgang mit gravierenden Q-Defiziten
In diesem Konzept wird der Umgang mit gravierenden Q-Defiziten am Beispiel der Schule Lenzburg verhandelt. Dabei wird die Institutionalisierung eines Frühwarnsystems sowie die Festlegung von Massnahmen zum Schutz vor falschen Defizitanschuldigungen behandelt.
Dieses Konzept zum Umgang mit Qualitätsdefiziten wurde von der BBAG entworfen. Es beschreibt Grundsätze und Verfahren, wie festgestellte Defizite bei Lehrpersonen, Mitarbeitenden und Dozenten/-innen, konstruktiv aufgearbeitet und Konflikte innerhalb der Schule gelöst werden können.
Das vorliegende Konzept und die dazugehörenden Instrumente wurden vom Bildungsrat als verbindliche Grundlage für die Mitarbeitergespräche an den gemeindlichen Schulen im Kanton Zug beschlossen (Bildungsratsbeschluss vom 18. März 2009).
Autor/Autorin:
Direktion für Bildung und Kultur des Kantons Zug,
Gerold Brägger
Direktion für Bildung und Kultur des Kantons Zug
Gerold Brägger
Gerold Brägger, M.A., ist Leiter und Gründer der Plattformen IQES online, IQES Lernkompass und des Beratungs- und Weiterbildungsinstituts schulentwicklung.ch. Er ist Erziehungswissenschaftler, Schulberater, Lehrerbildner und Autor von pädagogischen Fachbüchern und Lernmitteln. www.IQESonline.net www.schulentwicklung.ch
Umfang/Länge:
58 Seiten
Aus:
Führungs- und QM-Handbuch
Fächer:
alle Fächer
Stufen:
Andere
Trennung von Mitarbeitenden
A7-37 Fragebogen Austrittsgespräch, Beispiel Eschenbach
Dieser Fragebogen der Schule Eschenbach kann als Vorlage verwendet werden, bei Austrittsgesprächen von Lehrpersonen die Schulqualität zu evaluieren.
A7-38 Austrittsgespräch, Beispiel Liestal
Dieses Beispiel der Schule Liestal beinhaltet eine Vorlage für ein Gespräch der Schulleitung mit der austretenden Lehrperson. Es sind grundsätzliche Fragen zur Reflexion und Rückmeldung aufgeführt.
A7-39 Checkliste Austritt, Beispiel Liestal
Anhand dieser Checkliste kann der Austritt einer Lehrperson effizient durchgeführt werden. Es wird überschaubar gemacht, was in diesem Prozess von wem wann zu erledigen ist.