Schnipp-Schnapp:
Das bekannte Spiel «Schnipp Schnapp» eignet sich sehr gut, um Vorwissen zu aktivieren, sich gezielt auf eine Prüfung vorzubereiten oder Gelerntes zu wiederholen. Schnipp-Schnapp ist auch unter dem Namen «Himmel und Hölle» bekannt. Es motiviert die Schüler/innen dank des spielerischen Umgangs mit dem Lernstoff.
Markus Luterbacher und Viktoria Riess
Schnipp-Schnapp: Anleitung und Vorlagen
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Schnipp-Schnapp: nach Fächern
Mathematik
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
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Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
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Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Kursleiter in der schulinternen Fortbildung, Reallehrer phil. II. mit mehrjähriger Schulleitungserfahrung in der Oberstufe.
Primarlehrerin, Schulische Heilpädagogin, Master of Arts Hochschule für Heilpädagogik in Special Needs Education. Praxiserfahrung im Volksschulbereich, vorwiegend in der Oberstufe und Tätigkeit als schulische Heilpädagogin (Kleinklasse/ISF).
Schnipp-Schnapp: Faltanleitungen
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