Präsentationsportfolios:
Informationen und Arbeitsergebnisse adressatengerecht, verständlich und wirkungsvoll präsentieren zu können ist eine Kompetenz, die quer durch alle Fachbereiche geübt und perfektioniert werden soll.
Nicole Steiner, MA, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin, Autorin und Redaktorin IQES online und IQES Lernkompass, Mitglied Beratungsteam schulentwicklung.ch, Pädagogin, Psychologin, Illustratorin und Theaterpädagogin. Als Primarlehrerin hat sie langjährige Praxiserfahrung, vorwiegend an Schulen mit integrativer Schulungsform. Sie erstellt und betreut Konzepte für Lese- und Schreibförderung, Feedback und Begabtenförderung. Web: www.IQESonline.net | www.schulentwicklung.ch
Gerold Brägger, M.A., ist Leiter und Gründer der IQES-Plattform und des Beratungs- und Weiterbildungsinstituts schulentwicklung.ch. Er ist Erziehungswissenschaftler, Schulberater, Lehrerbildner, Autor von pädagogischen Fachbüchern und Lernmitteln sowie Redaktionsmitglied der Fachzeitschrift PÄDAGOGIK: www.IQESonline.net www.schulentwicklung.ch
Arbeitsschwerpunkte: Schul- und Unterrichtsentwicklung, Evaluation, Digitale Medien in Schule und Unterricht, kompetenzorientierter Unterricht und selbstkompetentes Lernen, Schulleitung, Gute gesunde Schulen, Schulentwicklung in Netzwerken und Bildungsregionen.
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Frido Koch ist Leiter IQES-Netzwerke und stellvertretender Leiter schulentwicklung.ch. Er ist Sekundarlehrer und Schulleiter sowie Berater und Supervisor. 20 Jahre lang leitete er die Oberstufenschule Wädenswil, welche 2013 mit dem ersten Schweizer Schulpreis ausgezeichnet wurde. Arbeitsschwerpunkte: Schul- und Unterrichtsentwicklung, Bildungsprojekten auf der Sekundarstufe I, Schulleitung, Personalisiertes Lernen, kompetenzorientierter Unterricht und Evaluation. Er berät Lehrpersonen, Schulleitungen und Schulteams.
Präsentieren: Eine wichtige fachliche und überfachliche Kompetenz
Zusammenhänge in eigenen Worten wiedergeben zu können, Sachverhalte und Standpunkte in passender Form präsentieren zu können, ist eine Schlüsselkompetenz in den meisten Fächern. Ebenso ist Präsentieren eine wichtige methodische Fähigkeit im Feld der überfachlichen Kompetenzen.
Präsentationsportfolios fördern gleichzeitig fachliche und überfachliche Kompetenzen. Mit der Portfolioarbeit können Kompetenzen gefördert und sichtbar gemacht werden, die in anderen Lernsituationen nur schwer zu erfassen sind.
Präsentationsportfolios: Präsentieren ist mehr als ...
Die Vielfalt an Präsentationsformen ist groß. Den Schülerinnen und Schülern eine Auswahl zu bieten, ermöglicht nicht nur einen hohen Grad an Differenzierung, sondern auch die Möglichkeit, Präsentationskompetenz mit den individuellen eigenen Stärken als Grundlage aufzubauen.
Präsentationsportfolios überzeugen nebst der Vielfalt an Präsentationsmöglichkeiten auch durch die Vielfalt an kriterienorientierten Bewertungs- und Beurteilungsmöglichkeiten. Die bereits zu Beginn des Lernprozesses transparenten Kriterien bilden die Basis für Lerndialoge während der Arbeit, Selbstreflexion, Selbst- und Fremdeinschätzung und die abschließende summative Beurteilung.
Präsentationsportfolios: Unterrichtseinheit
Präsentationsportfolio: Berühmt
von Nicole Steiner und Christian Heusser
Die Lernenden wählen eine berühmte Persönlichkeit aus, die aus verschiedenen Gründen ihr Interesse weckt, suchen und sammeln Informationen aus unterschiedlichen Quellen. Aus einer Vielzahl von Präsentationsformen wählen sie die passende aus und bereiten sich mithilfe von Selbstreflexion und transparenten Beurteilungskriterien darauf vor.
- Deutsch und weitere Fachbereiche
- Personale, soziale und methodische Kompetenzen
- Je nach Wahl des Inhaltes (berühmte Person, berühmter Ort, berühmte Sache), verändert sich der fachliche Schwerpunkt.
3.-12. Klasse
- Deutsch: Lesen, Sprechen, Schreiben
- Fachliche Schwerpunkte je nach Themenwahl
- Personale Kompetenzen (Selbstreflexion, Selbstständigkeit und Eigenständigkeit)
- Soziale Kompetenzen (Dialog- und Kooperationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit und Umgang mit Vielfalt)
- Methodische Kompetenzen (Sprachfähigkeit, Informationen nutzen und Aufgaben/Probleme lösen)
- Selbstreflexion zum Lernprozess
- Selbst- und Fremdeinschätzung
- Summative Beurteilung
Das vorliegende Lernportfolio ist für verschiedene Stufen geeignet. Die Lernenden wählen eine berühmte Persönlichkeit aus, die aus verschiedenen Gründen ihr Interesse weckt, suchen, sammeln Informationen aus unterschiedlichen Quellen und bereiten damit eine Präsentation vor.
Autor/Autorin: Christian Heusser, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 16 Seiten
Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen
Stufen: alle Stufen
In diesem Präsentationsportfolio für die Lernenden werden unterschiedliche Arbeitsblätter zur Verfügung gestellt. Unter anderem auch ein Formular für ein kriteriengeleitete Reflexion und Bewertung von eigenen und fremden Präsentationsformen.
Autor/Autorin: Christian Heusser, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 15 Seiten
Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen
Stufen: alle Stufen
Das Präsentationsportfolio «Berühmt» hilft den Lernenden bei der Gestaltung einer Präsentation. Es werden Kriterien für eine gute Präsentation aufgelistet und ein Notizbaltt für Recherchen, ein Ideenblatt sowie eine Materialliste für die Präsentation zur Verfügung gestellt.
Autor/Autorin: Christian Heusser, Nicole Steiner
Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen
Stufen: alle Stufen
Weitere Unterrichtseinheiten und Übungsformen finden Sie hier:
- Präsentieren 1. bis 4. Schuljahr Übungsformen und Unterrichtseinheiten
- Präsentieren ab dem 5. Schuljahr Übungsformen und Unterrichtseinheiten
- Präsentationen beurteilen Hier finden Sie mehrere Instrumente für Schülerinnen/Schüler und Lehrpersonen, um Präsentationen umfassend zu beurteilen.
Lehrpersonen präsentieren: Wachsfigurenmuseum
Präsentation «Amy Winehouse»
