Werkzeuge und Methodenkoffer für Unterrichtsteams:

Unterrichtsteams sind kleine Lern- und Arbeitsgemeinschaften, die regelmäßig unterrichtsbezogen zusammenarbeiten. Die Arbeit in einem Unterrichtsteam soll einen konkreten Nutzen für die Lernenden und fachliche und soziale Unterstützung für die Lehrenden bringen. Welche Methoden, Werkzeuge und Arbeitshilfen haben sich in der Praxis bewährt? Hier finden Lehrerinnen und Lehrer eine Auswahl.

Methodenkoffer Teamentwicklung und Teamarbeit

Das Kooperative Lernen hat sich in vielen Schulen als erfolgreicher Ansatz der Unterrichtsentwicklung durchgesetzt. Die Schülerinnen und Schüler verbessern dabei nicht nur ihr fachliches Lernen, sondern erwerben in kooperativen Lernarrangements grundlegende Kooperations- und Kommunikationskompetenzen. Warum nicht die Angebote des Kooperativen Lernens auf die Zusammenarbeit der Lehrkräfte selbst übertragen, um erfolgreiche Teams zu bilden und die Zusammenarbeit intensiver und ertragreicher zu gestalten? Der Methodenkoffer bietet fundierte Grundlagen zur Zusammenarbeit in Unterrichtsteams. Interessierte finden darüber hinaus eine große Auswahl an praxiserprobten Methoden zu Teamentwicklung und Teamarbeit.

Methodenkoffer Moderation für Unterrichtsteams und Arbeitsgruppen

Dieser Methodenkoffer richtet sich sowohl an erfahrene Moderator/innen als auch an Anfänger/innen. Schritt für Schritt führt er in die Kunst des Moderierens von Arbeitsgruppen und Unterrichtsteams ein. Er enthält zahlreiche bewährte Methoden für die verschiedenen Phasen des Arbeitsprozesses.

Methodenkoffer Moderation für Schulleitungen und Beratungspersonen

Möchten Sie Pädagogische Tage und Schulkonferenzen methodisch geschickt gestalten oder Arbeitsgruppen und Unterrichtsteams wirksam moderieren? In diesem umfangreichen Moderationskoffer finden Schulleitungen und Schulentwicklungsberater/innen in sieben Modulen alles, was sie dazu benötigen: relevante Hintergrundinformationen, geeignete Methoden und erprobte Praxismaterialien in sieben Modulen.

Methodenkoffer Kollegiale Beratung (Intervision)

Dieser Methodenkoffer richtet sich an Mitglieder von Unterrichtsteams oder Q-Gruppen. Mithilfe von Kollegialer Beratung – auch Intervision genannt – können die Kolleginnen und Kollegen Lösungsmöglichkeiten für ein konkretes Praxisproblem eines Mitglieds der Gruppe entwickeln, indem alle ihre reichhaltige Praxiserfahrung und ihr Wissen einbringen. Der IQES-Methodenkoffer zeigt, wie man strukturierte Beratungsgespräche in einer Gruppe durchführen kann, mit dem Ziel, Lösungen für eine konkrete berufliche Schlüsselfrage zu entwickeln.

Praxisleitfaden Produktive Arbeitsformen für Unterrichtsteams

In diesem Leitfaden finden Leitungen von Unterrichtsteams verschiedene Arbeitsformen, um Arbeitstreffen zu planen, durchzuführen und deren Ergebnisse zu sichern. Arbeitstreffen in Unterrichtsteams sollten so gestaltet sein, dass gemeinsames Lernen möglich ist.

Aufträge für Unterrichtsteams im Zusammenhang mit schulinternen Weiterbildungen

Praxisnahe schulinterne Weiterbildungen können den Unterrichtsteams direkte Impulse geben, die sie methodisch und didaktisch direkt im Unterricht umsetzen können. In dieser Planungshilfe finden sich Beispiele von Umsetzungsaufträgen, gestuft nach Schwierigkeitsgrad und Ansprüchen an eine mehr oder weniger verbindliche Umsetzung. Sie sind darauf ausgerichtet, die in kollegialen Lernprozessen aufgebaute Motivation zu stärken und die Unterrichtsentwicklung der ganzen Schule zu fokussieren. Motivierende Umsetzungsaufträge entsprechen dem Entwicklungsstand der Schule und der Unterrichtsteams.

Evaluations- und Feedbackinstrumente für Unterrichtsteams

Die folgenden IQES-Instrumente eignen sich für Standortbestimmungen und für das Einholen von Rückmeldungen zu wichtigen Aspekten im Bereich Unterrichtsentwicklung aus verschiedenen Perspektiven. Sie helfen Unterrichtsteams, die Wirkungen der gemeinsamen Arbeit auf die Lernenden, auf die Lehr- und Betreuungspersonen einzuschätzen und zu beurteilen.

S41 – Lehrer/innen-Befragung zur schulinternen Zusammenarbeit
Online-Fragebogen | 74 Fragen/ca. 30 Minuten
S21 – Lehrer/innen-Befragung zur Jahresauswertung
Online-Fragebogen | 15 Fragen/ca. 10 Minuten
S11 – Gesprächsleitfaden: Standortbestimmung als Unterrichtsteam
Gesprächsleitfaden zu Merkmalen professioneller Lern- und Arbeitsgemeinschaften | ca. 50 Fragen in acht Themenkreisen zur Auswahl
S33 – Ratingkonferenz: Standortbestimmung zur Unterrichtsentwicklung
und unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit
Ratingbogen in zwei Varianten: Kurzfassung mit 12 Items und Langfassung mit 22 Items
S34 – Ratingkonferenz: Standortbestimmung zur unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit
Ratingbogen mit 12 Items

Führungs- und QM-Handbuch/Unterrichtsteams

weitere Instrumente für die Auswertung der Zusammenarbeit in Unterrichtsteams

Die hier vorgestellte Teamentwicklungsuhr kann als Instrument zur Evaluation im Team dienen. Dabei kann jedes Mitglied ihre Einschätzung abgeben, wobei sich Unterschiede zeigen werden, welche zur Diskussion anregen können. Exemplarisch sind in diesem Dokument einige Leitfragen vorhanden.

Autor/Autorin: Gerold Brägger

Umfang/Länge: 1 Seite

Fächer: alle Fächer

Stufen: Andere

Mit dem folgenden Werkzeug können Unterrichtsteams allein oder zusammen mit der Schulleitung reflektieren. Dabei geht es um die Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den einzelnen Handlungsfeldern der Unterrichtsentwicklung.

Autor/Autorin: Gerold Brägger

Umfang/Länge: 2 Seiten

Fächer: alle Fächer

Stufen: Andere

Zusätzlich zu den umfangreichen frei verfügbaren Informationen auf der IQES-Website bieten wir Schulen, Gemeinden und Bildungsregionen kundenfreundliche Flatrate-Abos für die Nutzung unserer Tools und Materialien. Alles zu unseren Abomodellen. >

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