Werkzeuge und Methodenkoffer für Unterrichtsteams:

Das Kooperative Lernen hat sich in vielen Schulen als erfolgreicher Ansatz der Unterrichtsentwicklung durchgesetzt. Die Schülerinnen und Schüler verbessern dabei nicht nur ihr fachliches Lernen, sondern erwerben in kooperativen Lernarrangements grundlegende Kooperations- und Kommunikationskompetenzen. Warum nicht die Angebote des Kooperativen Lernens auf die Zusammenarbeit der Lehrkräfte selbst übertragen, um erfolgreiche Teams zu bilden und die Zusammenarbeit intensiver und ertragreicher zu gestalten? Der Methodenkoffer bietet fundierte Grundlagen zur Zusammenarbeit in Unterrichtsteams. Interessierte finden darüber hinaus eine grosse Auswahl an praxiserprobten Methoden zu Teamentwicklung und Teamarbeit.

Dieser Methodenkoffer richtet sich sowohl an erfahrene Moderator/innen als auch an Anfänger/innen. Schritt für Schritt führt er in die Kunst des Moderierens von Arbeitsgruppen und Unterrichtsteams ein. Er enthält zahlreiche bewährte Methoden für die verschiedenen Phasen des Arbeitsprozesses.

Möchten Sie Pädagogische Tage und Schulkonferenzen methodisch geschickt gestalten oder Arbeitsgruppen und Unterrichtsteams wirksam moderieren? In diesem umfangreichen Moderationskoffer finden Schulleitungen und Schulentwicklungsberater/innen in sieben Modulen alles, was sie dazu benötigen: relevante Hintergrundinformationen, geeignete Methoden und erprobte Praxismaterialien in sieben Modulen.

Dieser Methodenkoffer richtet sich an Mitglieder von Unterrichtsteams oder Q-Gruppen. Mit Hilfe von Kollegialer Beratung – auch Intervision genannt – können die Kolleginnen und Kollegen Lösungsmöglichkeiten für ein konkretes Praxisproblem eines Mitglieds der Gruppe entwickeln, indem alle ihre reichhaltige Praxiserfahrung und ihr Wissen einbringen. Der IQES-Methodenkoffer zeigt, wie man strukturierte Beratungsgespräche in einer Gruppe durchführen kann mit dem Ziel, Lösungen für eine konkrete berufliche Schlüsselfrage zu entwickeln.

In diesem Leitfaden finden Leitungen von Unterrichtsteams verschiedene Arbeitsformen, um Arbeitstreffen zu planen, durchzuführen und deren Ergebnisse zu sichern. Arbeitstreffen in Unterrichtsteams sollten so gestaltet sein, dass gemeinsames Lernen möglich ist.

Praxisnahe schulinterne Weiterbildungen können den Unterrichtsteams direkte Impulse geben, die sie methodisch und didaktisch direkt im Unterricht umsetzen können. In dieser Planungshilfe finden sich Beispiele von Umsetzungsaufträgen, gestuft nach Schwierigkeitsgrad und Ansprüchen an eine mehr oder weniger verbindliche Umsetzung. Sie sind darauf ausgerichtet, die in kollegialen Lernprozessen aufgebaute Motivation zu stärken und die Unterrichtsentwicklung der ganzen Schule zu fokussieren. Motivierende Umsetzungsaufträge entsprechen dem Entwicklungsstand der Schule und der Unterrichtsteams.