«Im Kern eines individualisierenden Unterrichts steht die Konstruktion und Formulierung von Aufgaben.»
Werkstatt Individualisierung:
Lehrer/innen, Fachgruppen und Unterrichtsteams entwickeln Konzepte für die Arbeit mit heterogenen Lerngruppen. In der Werkstatt Individualisierung finden Sie vier Bausteine, die Ihnen Anregungen und Beispiele dafür bieten, wie die Förderung individueller Lernwege im Unterrichtalltag möglich wird. Im Zentrum der Bausteine steht die Frage: Wie kann es gelingen, dass alle Schülerinnen und Schüler mitkommen, mit Freude lernen und individuell bestmögliche Leistungen erreichen?
Werkstatt Individualisierung: Eine Einführung
Alle Schülerinnen und Schüler sollen in der Schule «mitkommen», mit Freude lernen und individuell bestmögliche Leistungen erreichen können. Alles, was dazu dient, diesen Grundsatz in Unterrichts- und Schulrealität umzusetzen, soll hier unter dem Begriff «Individualisierung» zusammengefasst werden. Grundlage der Werkstatt sind Erfahrungen des Miteinanderlernens von etwa fünfzig Schulen, die an der pädagogischen Werkstatt «Individualisierung» der Robert Bosch Stiftung teilgenommen haben.
Eine zentrale Frage dieser Werkstatt ist: Was können wir tun, damit der Teufelskreis des Misslingens gar nicht entsteht oder dass die Lernenden hier wieder hinausgeführt werden können? Bei der Beantwortung dieser Frage muss beachtet werden, dass Individualisierung Entwicklungsprozesse auf unterschiedlichen Ebenen erfordert, die einander ergänzen und zusammen ein stimmiges Konzept ergeben sollen und unterschiedliche Leitfragen aufgreifen.
Die Autorinnen
Lernen im Kern anders anlegen: Aufgabendifferenzierung
Wie können Aufgaben so gestellt werden, dass die individuelle Passung für alle Schülerinnen und Schüler gegeben ist (Differenzierung)? Wie können Aufgaben so gestaltet werden, dass alle Lernenden gefordert sind (Kognitive Aktivierung)? Welche Aufgabenformen eigenen sich besonders, um aktivierende und individuelle Lernwege zu ermöglichen? In diesem Baustein finden Sie eine praktische Planungshilfe zur Aktivierung (A-E-I-O-U) und Unterrichtsbeispiele differenzierender Aufgabengaben: Rampe, Fächer, Blüte, Gerüst.
