Fächerübergreifende Unterrichtsqualität:

Wie unterstützt mein Untericht das Lernen der Schülerinnen und Schüler? Mit den Feedbackinstrumenten können Lehrpersonen ihre Schülerinnen und Schüler als Experten für den Unterricht und das eigene Lernen ansprechen. Mit den kollegialen Feedbackinstrumenten erhalten sie Rückmledungen von Berufskolleginnen und -kollegen in Form von Wertschätzung und Verbesserungspunkten.
Guter Unterricht ist ein Unterricht mit hohem Wohlbefinden und hohen Lernleistungen. Bedeutsam für einen solchen Unterricht sind folgende Merkmale: Lernförderliches Klima, Motivierung, Klarheit und Strukturiertheit, Schülerorientierung, aktives eigenständiges Lernen, Sicherung des Gelernten, Orientierung an den Wirkungen des Unterrichts, bewusster Umgang mit Heterogenität, Methodenvielfalt, Förderung der Schülerkompetenzen.
Mit Schüler-Feedbackinstrumenten können Lehrpersonen die Schüler/innen als «Expert/innen für den Unterricht und das eigene Lernen» ansprechen. Sie können von ihnen erfahren, welche Elemente des Unterricht als lernförderlich und welche als hinderlich erlebt werden. Mit kollegialen Feedbackinstrumenten können sie die Rückmeldungen von Berufskolleg/innen nutzen: als Wertschätzung und kritische Rückmeldung zu ihrer Arbeit.

Instrumentenübersicht: Fachübergreifende Unterrichtsqualität

Welche Perspektiven können Sie mit welchen Instrumenten erheben: auf der Ebene der Schule, auf der Ebene der Lehrpersonen? Wie lassen sich die Instrumente kombinieren?

Qualitätsmerkmale von gutem Unterricht

  • Lernförderliches Klima
  • Motivierung
  • Klarheit und Strukturiertheit
  • Schülerorientierung
  • Aktivierung
  • Sicherung
  • Wirkungsorientierung
  • Passung
  • Umgang mit Heterogenität
  • Methodenvielfalt

 

Wie auswerten