Gute Gesunde Schule:

Schulleiter:innen und Lehrpersonen selbstwirksamer Schulen sind vom Miteinander überzeugt. Sie haben die Erfahrung gemacht, dass sie gemeinsam bei ihren Lernenden einen Unterschied machen können. Die gelingende Kooperation in pädagogischen Teams führt dazu, dass Schüler:innen sich in der Schule wohl fühlen, motivierter lernen und bessere Leistungen zeigen. Gute gesunde Schulen werden durch vertrauensvolle Beziehungen getragen, durch gemeinsame Werte und klare pädagogische Ziele. Alle Beteiligten pflegen ein positives Schul- und Unterrichtsklima, in dem alle wahrgenommen werden, wo gegenseitige Hilfe und soziale Unterstützung alltäglich sind und positive, konstruktive Feedbacks auf das Lernen aller ausgerichtet sind.

Gute Gesunde Schulen entwickeln

Bei der Gesundheitsförderung an Schulen geht es um ein Thema, dessen Bedeutung in den letzten Jahren kontinuierlich gewachsen ist, da die Belastungen der Lehrpersonen schon vor der Corona-Pandemie massiv zugenommen haben. Eine wichtige Leitfrage lautet: Wie lässt sich der Arbeitsplatz Schule für alle Betroffenen gesundheitsförderlich gestalten?

Gesund bleiben im Lehrberuf

Die Arbeit als Lehrerin oder Lehrer ist eine herausfordernde und manchmal auch belastende Tätigkeit. Der Unterricht will gut geplant sein, aber man muss sich wappnen vor übertriebenem Perfektionismus. Die Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern ist wichtig und erfordert hohe geistige und emotionale Präsenz. Hier finden Sie Informationen über aktuelle Fragen und Forschungsbefunde im Zusammenhang mit Lehrpersonengesundheit, Stress und Burnout sowie ganz konkrete und alltagspraktische Hinweise, was Sie für Ihre Gesundheit tun können.

IQES-Modell: Gute Gesunde Schule

Das IQES-Modell einer guten und gesunden Schule unterstützt eine unterrichtszentrierte Qualitätsentwicklung, welche die Lehrpersonen für ihre anspruchsvollen Aufgaben stärkt und das erfolgreiche selbstständige Lernen der Schülerinnen und Schüler ins Zentrum stellt. Das IQES-Modell ist ein praktischer Orientierungsrahmen, dessen einzelne Elemente gut an örtliche Verhältnisse und Bedürfnisse angepasst werden können.

Mobbing: Früherkennung – Intervention – Prävention

Eine gute gesunde Schule bietet allen Kinder und Jugendlichen einen Lebensraum, in dem sie sich sicher und wohlfühlen können und keine Angst vor Gewalt haben müssen. Wie können Lehrer:innen und Schulleitende Mobbing erkennen? Wie können sie professionell darauf reagieren? Und was können sie präventiv unternehmen, um Mobbing möglichst zu verhindern?

Positive Pädagogik

Die Positive Pädagogik setzt an den Stärken und Ressourcen von Kindern und Jugendlichen an. Sie fördert ihr Selbstvertrauen und hilft ihnen, ihre Talente und Potenziale zu entfalten. Diese Idee findet seit einigen Jahren – nicht überraschend – auch in der Pädagogik einen vielfältigen Widerhall, denn ein ganzheitliches Bildungsideal beansprucht letztlich, die ganze Person des Lernenden in den Blick zu nehmen.