Methodenkoffer Schreibkompetenz:
Viele Schülerinnen und Schüler haben Schwierigkeiten beim Schreiben: Wie fange ich an? Wie baue ich den Text auf? Was mache ich, damit ich nicht so schnell fertig bin? Wie weiss ich, ob mein Text gut ist? Der Methodenkoffer Schreibkompetenz von Tobias Saum zeigt, wie Lehrpersonen mit diesen und anderen Fragen umgehen und einen schüleraktivierenden Schreibunterricht gestalten können.Schritt für Schritt – und unter Einbezug einer Vielfalt von kooperativen Methoden – lernen die Schüler/innen Texte aufzubauen, zu überarbeiten und ihre Qualität zu beurteilen. Als Hilfsmittel stehen u.a. Schülerkarten zur Verfügung, die die wichtigsten Eigenschaften von guten Texten und die Merkmale unterschiedlicher Textsorten konzis zusammenfassen. Ergänzt werden sie durch zahlreiche Textbeispiele, Aufgaben und exemplarische Lernsettings.

Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.

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