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Lernen
Kooperatives Lernen
Methodenkoffer Kooperatives Lernen 1
Methodenkoffer Kooperatives Lernen 2
Praxisleitfaden Kooperatives Lernen und Heterogenität
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Schlüsselthemen des Kooperativen Lernens
Kooperatives Lernen im Kindergarten
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Methodenkoffer zur Förderung des Teamgeists
Artikel zum Kooperativen Lernen
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Lernen lernen
Lernstrategien
Agiles Lernen an Schulen
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Mindset: Lernfreundliche Haltungen entwickeln
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Schreibkoffer: von der Idee zum Text
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Achtsamkeit in der Schule – Übungen und Spielideen
Karten zu personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen
Methodenkompetenz bei Schüler/innen
Lernen mit Methode
Sozialkompetenz-Curriculum (1. bis 5. Schuljahr)
Kompetenzorientierung im Kindergarten
Kartenset Kompetenzen im Kindergarten
Meine Schatzkiste – Das Entwicklungsportfolio im Kindergarten
Selbstwahrnehmung und Feedback im Kindergarten
Kooperatives Lernen im Kindergarten
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Präsentieren 1. bis 4. Klasse
Präsentieren ab dem 5. Schuljahr
Präsentationen beurteilen
Präsentationsportfolios
Bewegtes Lernen
Bewegung in die Schule
Bewegungsideen für den Unterricht: Videos für Brain, Heart & Body
Kartenset Energizer & Co.
Kartenset Erlebnisorientierte Klassenführung
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Bewegungspausen: Aktivierende Übungen mit Videos
Methodenkoffer Wurzeln schlagen – Fliegen lernen
ICT- und Medienkompetenz
Visualisieren mit ICT
Kooperieren mit Hilfe von ICT
Klassenplattform
Unterrichten
Aufgaben
Werkzeuge: Kompetenzrad, Fragewürfel, Aufgabenmap
Kognitiv aktivierende Aufgaben
Lern- und Themenportfolios
Offene Lernaufgaben
Kooperative Aufgaben
Präsentationsportfolios
Wirkungsvolle Lernaufgaben
Gute Aufgaben in allen Fächern
Hausaufgaben
Prozessorgesteuerte Lernumgebungen
Lernumgebungen Mathematik
Lernumgebungen und Lernbegleitung im Mathematikunterricht der Primarstufe
Lernabenteuer «Der geheimnisvolle Zahlenleuchtturm» – Kiga, 1./ 2. Klasse
Mathematisches Lernen mit digitalen Medien
Schätzen, messen, sich orientieren – Mathematik im Wald, 3. – 6. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 5. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 6. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 7. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 8. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 9. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 10. Klasse
Lernumgebungen Sprache
Karten für Leseratten – motivierende Leseaufgaben
Let’s read together! – Karten für clevere Leserinnen und Leser
Leseclubs
Leseprojekte
Lernraum Natur – Dorf – Stadt
Offene Lernumgebungen und Aufgabensets
Konzepte und Praxis von »Draußenschulen«
Lernen in der Natur mit digitalen Medien
Formatives Feedback – Lerncoaching – Pädagogische Gesprächsführung
Das Mosaik der formativen Bewertung
Lernförderliche Rückmeldungen: Checkliste und Karten
Lerncoaching: Kartenset für Lehrpersonen zur Gesprächsführung
Lernwirksames Feedback: Kartenset für Schülerinnen und Schüler
Lernförderliches Feedback
Methode – Audiofeedback
Schüler/innen beim Lernen beraten
Zuhören
Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
Das Mosaik der summativen Beurteilung
Anders prüfen
Neue Formen der Leistungsbeurteilung
Portfolioarbeit
Leistungsbeurteilung im Kooperativen Lernen
Personalisiertes Lernen
Bausteine einer stärken- und begabungsfördernden Unterrichtspraxis
Lernen in Lernateliers und Lernlandschaften
Das Konzept der lernrelevanten Faktoren
Werkstatt Individualisierung
Interesse – Motivation – Zutrauen
Leistungen herausfordern
Jungen fördern
Werkzeuge für einen kompetenzorientierten Unterricht und selbstkompetentes Lernen
Karten zum Lernverständnis
Lernnachweise und Lernaufgaben
Kompetenzraster und Checklisten/Rubrics
Sich selbst Aufträge geben
Wochenschwerpunkte und Werkschau
Lernjournale und Lerntagebücher
Portfolios und Lerndokumentationen
Geführter Unterricht – Klassen leiten
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Classroom Management
Kartenset Erlebnisorientierte Klassenführung
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Feedback-Karten für Lernende
Feedback im Unterricht einbauen
Acht Schritte zu einem guten Schülerinnen- und Schüler-Feedback
Kollegialfeedback
Kollegialfeedback einführen
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Feedback zum Unterricht
Fächerübergreifende Unterrichtsqualität
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Klassenführung und Klassenklima
Standortbestimmung schulische Beurteilungspraxis
Forschungsergebnisse zur Unterrichtsqualität
Feedback zum Lernen
Lernkompetenzen und Wirkungen des Unterrichts
Anwendung von Lernstrategien
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Forschungsergebnisse zu Lernen und Wohlbefinden
Feedback zur Kooperation und Partizipation
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Wozu Feedback? Fünf Gründe
Formatives Feedback – Lerncoaching – Pädagogische Gesprächsführung
Unterrichtsentwicklung
Werkzeuge und Methodenkoffer für Unterrichtsteams
Methodenkoffer Teamentwicklung und Teamarbeit
Methodenkoffer Moderation für Unterrichtsteams und Arbeitsgruppen
Methodenkoffer Moderation für Schulleitungen und Beratungspersonen
Methodenkoffer Kollegiale Beratung (Intervision)
Praxisleitfaden Produktive Arbeitsformen für Unterrichtsteams
Aufträge für Unterrichtsteams im Zusammenhang mit schulinternen Weiterbildungen
Unterrichtsteams: Konzepte und Praxismaterialien
Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung
Unterrichtskonzepte aus IQES-Partnerschulen
Green Gesamtschule – Kooperatives Lernen der ganzen Schulgemeinschaft
Wädenswil: LiLo Lernen in Lernlandschaften an der OSW
Evangelisch Stiftisches Gymnasium Gütersloh – digital, personalisiert, agil
Schule Zeihen: Draussenschule
Schulkreis Rickenbach SZ »Fit und stark fürs Leben« – Breite Begabungs- und Begabtenförderung
Churer Modell: Binnendifferenzierung
Sekundarschule Petermoos: Lernlandschaften
Hergiswil: Integrierter Musikunterricht
Institut Beatenberg: Personalisiertes Lernen
Sekundarschule Bürglen TG: Kooperatives und individuelles Lernen
Schulsprengel Welsberg: Netzwerk von Kleinschulen
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Schulentwicklung
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Unterricht und Lernen
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Kooperation und Partizipation
Schulführung und Schulentwicklung
Leitfaden und Erfahrungsberichte zu Selbstevaluation und QM
Leitfaden für die Selbstevaluation
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Handbuch Qualität und Evaluation
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Schulen agil entwickeln
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Praxis: Schulentwicklung mit dem Kartenset »Schulen agil entwickeln«
Agile Methoden für Schule und Unterricht
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