«Wie die Welt von morgen aussehen wird, hängt in großem Maß von der Einbildungskraft jener ab, die lesen lernen.»

Astrid Lindgren

Lernumgebungen Lesen:

Lesen ist eine Schlüsselkompetenz. Eine wichtige Voraussetzung, um sich im Alltag nicht nur zurechtzufinden, sondern ihn auch aktiv und kritisch mitgestalten zu können. Lesen (und Verstehen) öffnet Türen zu unterschiedlichsten Welten und erweitert den eigenen Horizont. Lesekompetent ist, wer unterschiedlichste Texte lesen und verstehen kann und motiviert ist, eigene Leseinteressen zu entwickeln. Hier finden Sie offene Lernumgebungen mit Unterrichtsmaterialien, die Freude am Lesen wecken.

Karten für Leseratten – motivierende Leseaufgaben

Die 83 Karten zum literarischen Entdecken in den Klassen 3 bis 6 schaffen im Schulalltag verankerte Lesesituationen. Als motivierende und wirkungsvolle Leseaufgaben fördern und vertiefen sie echte Lesekompetenz und machen Lernende zu Leserinnen und Lesern. Im Unterricht wie auch für die Leseförderung in der Familie bieten die Karten vielfältige Ideen für spannende Leseabenteuer, Anregungen, um die Freude an Büchern und Geschichten zu wecken, und Gesprächsimpulse, um mit Kindern zusammen Literatur zu entdecken.

Let’s read together! – Karten für clevere Leserinnen und Leser

Die Karten für die 6.–9. Klasse sind das Pendant zu den Leseratten-Karten für Jüngere. Sie helfen 13- bis 16-jährigen Jugendlichen, Leselust statt Lesefrust zu finden. Peers geben einander Leseempfehlungen und finden kreative Zugänge zu verschiedenen Lesestoffen. Read-y?

Leseclubs

Wer das Lesen fördert, fördert das Lernen. Und hat als Lesevorbild zudem einen entscheidenden Einfluss auf die Lesemotivation von Lernenden. Die Erfahrung und Überzeugung, dass Lesen nicht nur wichtig ist, sondern auch Spass macht, ist elementar. Miteinander über Gelesenes ins Gespräch kommen und dabei zu entdecken, wie viele Möglichkeiten sich in Texten verbergen und Schätzen gleich geborgen werden wollen, motiviert nachhaltig und weckt vielfältige Leseinteressen.

Leseprojekte

Eine entscheidende Rolle für das Lesen-Können und Lesen-Wollen nehmen positive Leseerlebnisse ein: vielfältige Leseanregungen, die den verschiedenen Interessen und Ressourcen der Leser:innen, aber auch ihrem sprachlichen und kulturellen Hintergrund mit unterschiedlichen Zugängen zu Wort, Satz und Text gerecht werden. Hier finden Sie Leseprojekte und -programme – zur Nachahmung empfohlen.