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Eigenverantwortliches Lernen:

Eigenverantwortliches Lernen ist individuell, kooperativ, methodenkompetent und im Fachunterricht verankert. Hier finden Sie Reflexions- und Planungshilfen, Hinweise auf Unterrichtsmaterialien und erste Beispiele aus Schulen.
A1-00 Eigenverantwortliches Lernen: Inhaltsverzeichnis
Element 1 Eigenverantwortliches Lernen: Inhaltsverzeichnis, mögliche Beispiele
Autor/Autorin: Gerold Brägger
Portrait Gerold Brägger
Gerold Brägger

Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-01 Eigenverantwortliches Lernen: Kurzbeschreibung
Diese Kurzbeschreibung von eigenverantwortlichem Lernen kann als Grundlage dienen, bestimmte Unterrichtseinheiten nach dieser Theorie auszurichten. Es werden klare Ziele formuliert und optimale Mittel und Ressourcen erwähnt.
Autor/Autorin: Gerold Brägger
Portrait Gerold Brägger
Gerold Brägger

Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-02 Eigenverantwortliches Lernen: Materialliste
Auf dieser Liste sind Materialien zu eigenverantwortlichem Lernen auf IQES online zu finden. Es ist in drei Kernthemen unterteilt: Kooperatives Lernen, Individualisierendes Lernen und Lernen lernen.
Autor/Autorin: Gerold Brägger
Portrait Gerold Brägger
Gerold Brägger

Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere

Reflexions- und Planungsinstrumente

A1-03 Kennzeichen schüleraktivierender Unterricht
In dieser Liste werden die Kennzeichnen aufgelistet, die anzeigen, ob ein Unterricht schüleraktivierend gestaltet ist.
Autor/Autorin: Beratungsteam schulentwicklung.ch
Beratungsteam schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-04 Unterrichtsplanung Acht Intelligenzen
Die Beschreibung der acht Intelligenztypen und wie ihnen im Unterricht Rechnung getragen werden kann.
Autor/Autorin: Beratungsteam schulentwicklung.ch
Beratungsteam schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-05 Unterrichtsplanung Aktivierung Grundkompetenzen
Mithilfe dieses Planungsrasters können Grundkompetenzen aktiviert werden. Zu jeder der fünf Grundkompetenzen werden zu diesem Zweck aktivierende Tätigkeiten, Methoden und Fragen aufgezählt.
Autor/Autorin: Beratungsteam schulentwicklung.ch
Beratungsteam schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-06 Formular Unterrichtsplanung Aktivierung Grundkompetenzen
In diesem Dokument befindet sich ein Planungsraster zur Aktivierung von Grundkompetenzen. Dazu zählen Argumentieren, Erkunden, Imaginieren, Ordnen und Urteilen.
Autor/Autorin: Beratungsteam schulentwicklung.ch
Beratungsteam schulentwicklung.ch

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere

Unterrichtseinheiten und Methoden für selbstständiges Lernen

Hier finden Sie Unterrichtsbausteine und Methoden für kooperatives und individuelles Lernen.

Beispiele aus Schulen

A1-08 Selbstregulierendes Lernen Leutschenbach
In diesem Dokument sind die grundlegenden Punkte von selbstregulierendem Lernen festgehalten. Die Punkte sind unterteilt in Grobziele und Überprüfung. Diese Zusammenstellung ist ein Auszug aus einer Grobplanung eines QUIMS-Projekts der Sek-Stufe Leutschenbach.
Autor/Autorin: Sekundarschule Leutschenbach Zürich-Schwamendingen
Sekundarschule Leutschenbach Zürich-Schwamendingen

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-07 Kontakt- und Lernheft, Seengen
In diesem Dokument befindet sich das Kontakt- und Lernheft der Sek I Seengen. Dieses kann als Vorlage und Beispiel dienen, wenn es um die Gestaltung eines solchen Heftes für die eigene Schule geht.
Autor/Autorin: Schule Seengen
Schule Seengen

Umfang/Länge: 88 Seiten
Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-08 Hausaufgabenpraxis, Schwyz
Dieses Dokument beinhaltet die Verhandlung der Hausaufgabenpraxis der Gemeindeschule Schwyz. Es werden das Leitbild der Schule, die Ziele, allgemeine Überlegungen zu «Hausaufgaben» sowie die Erwartungen der Schulleitung dargelegt.
Autor/Autorin: Gemeinde Schwyz, Schulleitung
Gemeinde Schwyz, Schulleitung

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere
A1-09 Elterninfo Hausaufgabenpraxis, Weggis
Dieser Flyer zeigt Eltern den Sinn und Zweck sowie die konkrete Handhabung der Hausaufgaben an der Primarschule Weggis auf. Er kann als Vorlage dienen und Anhaltspunkte zur Gestaltung eines individuellen Flyers für die eigene Schule liefern.
Autor/Autorin: Schule Weggis
Schule Weggis

Aus: Führungs- und QM-Handbuch
Fächer: alle
Stufen: Andere

Schlüsselindikatoren für eigenverantwortliches Lernen

3.1 Selbstreguliertes, entdeckendes und gesundheitsbewusstes Lernen
«Motivation ist die wertvollste Ressource des Individuums in der Wissensgesellschaft. Die Motivation, lernen zu wollen, zu entwickeln und aufrechtzuerhalten wird zum entscheidenden Faktor für das Leben und Arbeiten in der Wissensgesellschaft. Wird diese Motivation in der Schule nicht gefördert, hat die Schule hinsichtlich der Persönlichkeitsbildung versagt.
Autor/Autorin: Gerold Brägger,
Portrait Gerold Brägger
Gerold Brägger

Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch

Norbert Posse
Portrait von Norbert Posse
Norbert Posse

Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, war bis 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Institut sowie am und Institut für Sozialwissenschaften der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.

Herkunft: Gerold Brägger, Norbert Posse: Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES), Band 2. hep verlag, 2007. ISBN 9783039053483
Umfang/Länge: 7 Seiten
Aus: IQES-Handbuch: Band 2
3.2 Kooperatives Lernen
In dieser kurzen Abhandlung zum Thema Kooperatives Lernen werden Schlüsselindikatoren in Fragebogen-Format aufgeführt, die für ein erfolgreiches Gelingen dieser Lernform wichtig sind.
Autor/Autorin: Gerold Brägger,
Portrait Gerold Brägger
Gerold Brägger

Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch

Norbert Posse
Portrait von Norbert Posse
Norbert Posse

Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, war bis 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Institut sowie am und Institut für Sozialwissenschaften der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.

Herkunft: Gerold Brägger, Norbert Posse: Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES), Band 2. hep verlag, 2007. ISBN 9783039053483
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: IQES-Handbuch: Band 2
3.3 Lernen mit allen Sinnen - Qualitätsvolle und positive Lernerfahrung
Dieser Abschnitt präsentiert Umsetzungsideen für körperorientierte Lernprozesse. Denn Lernen ist am effektvollsten, wenn es mit allen Sinnen wahrgenommen werden kann. Eine Liste an Schlüsselindikatoren hilft, den individuellen Fortschritt in dieser Thematik zu ermitteln.
Autor/Autorin:
Herkunft: Gerold Brägger, Norbert Posse: Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES), Band 2. hep verlag, 2007. ISBN 9783039053483
Umfang/Länge: 6 Seiten
Aus: IQES-Handbuch: Band 2
3.4 Orientierung an den Bedürfnissen von Kindern und Jugendlichen
In diesem Auszug wird die Wichtigkeit der Beachtung von und Orientierung an den Bedürfnissen von Kindern und Jugendlichen behandelt. Dazu sind Schlüsselindikatoren aufgelistet.
Autor/Autorin: Gerold Brägger,
Portrait Gerold Brägger
Gerold Brägger

Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch

Norbert Posse
Portrait von Norbert Posse
Norbert Posse

Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, war bis 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Institut sowie am und Institut für Sozialwissenschaften der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.

Herkunft: Gerold Brägger, Norbert Posse: Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES), Band 2. hep verlag, 2007. ISBN 9783039053483
Umfang/Länge: 5 Seiten
Aus: IQES-Handbuch: Band 2
Fächer: alle
Stufen: Andere

Führungs- und QM-Handbuch: Elemente