Schulentwicklung – Q-Steuerung – interne Evaluation:
Vereinbarungen zur Entwicklung und Evaluation der Schul- und Unterrichtsqualität setzen einen verlässlichen Rahmen. In diesem können die Beteiligten professionell und eigenverantwortlich die Qualitätsverantwortung übernehmen. Hier finden Sie Beispiele aus Schulen.A8-00 Inhaltsverzeichnis Schulentwicklung, Q-Steuerung und interne Evaluation
Hier finden sie das Inhaltsverzeichnis zu Schulentwicklung, Q-Steuerung und interne Evaluation. Dies verleiht einen Überblick über die thematisch dazugehörenden Elemente.
Kurzbeschreibung Schulentwicklung, Q-Steuerung und interne Evaluation
Kurzbeschreibung von Schulentwicklung, Q-Steuerung und interner Evaluation.
Material Q-Steuerung auf IQES online
Anleitung mit Printscreens, auf welchen Seiten von IQES online sich Leitfaden und Instrumente für das Qualitätsmanagement und die schulinterne Evaluation finden.
Schulentwicklung: Planungsinstrumente und Beispiele
A8-11 Tool zur Mehrjahresplanung Schulentwicklung
Tool zur Mehrjahresplanung Schulentwicklung
A7-11 Planungsraster SE UE
Dieses zweiseitge Planungsraster kann für die Schul- und Unterrichtsentwicklung genutzt werden. In der Tabelle werden unter anderem Meilensteine, Ziele und Umsetzungsschritte festgehalten.
A7-12 Projektauftrag
Ein Raster zur Erfassung/Festhaltung eines Projektauftrags.
A7-13 Meilensteinbericht
Word-Vorlage für die Erstellung von Meilensteinberichten.
A7-07 Qualitätsstandards für Schulprogramme
Mit dieser Auflistung von Qualitätsstandards für Schulprogramme kann Selbstevaluation und Meta-Evaluation durch die Externe Schulevaluation gelingen. Die Qualitätsstandards dienen als Orientierungspunkte.
Autor/Autorin:
Gerold Brägger
Gerold Brägger
Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch
Herkunft:
Kurs Externe (und interne) Schulevaluation, Universität Bern
Aus:
Führungs- und QM-Handbuch
Fächer:
alle
Stufen:
Andere
In diesem Dokument befindet sich das Schulprogramm der Primarschule Steiacher, Wangen-Brüttisellen. Dieses wurde für die Periode von 2011 bis 2015 festgelegt. Nun kann es als Vorlage für die Anfertigung eines Schulprogramms für die eigene Schule dienen.
Schulprogramm Schuleinheit Geeren, Bassersdorf
Interne Evaluation
Welchen Nutzen haben klug eingesetzte Evaluationen für die Schulen? Wie können Evaluationen die Schulen weiterbringen? Welche Argumente sprechen für den Aufbau einer Evaluationskultur in den Schulen? Die Antworten liefert dieser Leitfaden, der gleichzeitig eine Anleitung enthält, wie Schulleitungen interne Evaluationen durchführen können.
Autor/Autorin:
Gerold Brägger,
Norbert Posse,
Werner Aebischer
Gerold Brägger
Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch
Norbert Posse
Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, war bis 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Institut sowie am und Institut für Sozialwissenschaften der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
Werner Aebischer
Berufsschullehrer, Lernberater.
Umfang/Länge:
30 Seiten
Aus:
Führungs- und QM-Handbuch
Fächer:
alle
Stufen:
Andere
Sie haben eine Online-Befragung durchgeführt und wollen jetzt die Ergebnisse auswerten. In diesem Dokument finden Sie Hinweise, wie der Ergebnisbericht zu lesen ist sowie ein Konzept, wie Sie bei der Auswertung der Ergebnisse vorgehen und dabei alle Anspruchsgruppe einbeziehen können.
Autor/Autorin:
Gerold Brägger,
Norbert Posse
Gerold Brägger
Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch
Norbert Posse
Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, war bis 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Institut sowie am und Institut für Sozialwissenschaften der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
Umfang/Länge:
10 Seiten
Fächer:
alle
Stufen:
Andere
Vereinbarungen zur Selbstevaluation im Schulhaus Bsp. Thal (Kap. 4)
A8-03c Konzept der internen Evaluation, Bsp. Liestal
In diesem Dokument wir das Konzept der internen Evaluation der Schule Liestal vorgestellt. Dabei werden die Ziele und Vorteile der Selbstevaluation genannt, Konkretisierungen zur Durchführung erläutert sowie eine sinnvolle Themenauswahl getroffen.
A8-03d Selbsteinschätzung der Q-Standards, Bsp. Liestal
In diesem Dokument befindet sich ein Ablaufvorschlag der Schule Liestal für eine Selbsteinschätzung bezüglich der Ausprägung der Qualitätsstandards. Dies kann als Grundlage für die Planung und Zielsetzungen der Schule dienen.
A8-03e Massnahmenplanung, Bsp. Liestal
In diesem Dokument befindet sich ein Entwurf einer Massnahmenplanung der Schule Liestal. Ausgehend von aktuellen Ergebnissen und Wünschen werden darin konkrete Entwicklungsziele und Massnahmen definiert. Dabei wird auch ein Zeitplan und die Verantwortlichkeit festgelegt.
Qualitätsleitbild und Q-Standards
In diesem Abschnitt des IQES-Handbuchs wird die Wichtigkeit eines sogenannten Qualitätsleitbild für die Schule verhandelt. Im Fokus stehen die Formulierungen der Qualitätsaussagen. Ausserdem werden die wichtigsten Schritte zur Erarbeitung eines solchen Leitbildes aufgezeigt.
Autor/Autorin:
Gerold Brägger,
Norbert Posse
Gerold Brägger
Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch
Norbert Posse
Diplom-Psychologe und Erziehungswissenschaftler, war bis 2013 wissenschaftlicher Mitarbeiter am Erziehungswissenschaftlichen Institut sowie am und Institut für Sozialwissenschaften der Philosophischen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf.
Herkunft:
Gerold Brägger, Norbert Posse: Instrumente für die Qualitätsentwicklung und Evaluation in Schulen (IQES), Band 1. hep verlag, 2007. ISBN 9783039053483
Umfang/Länge:
5 Seiten
Aus:
IQES-Handbuch: Band 1
Fächer:
alle
Stufen:
Andere
Dieses Qualitätsleitbild beruht auf dem IQES-Modell der Unterrichtszentrierten Qualitätsentwicklung. Es beschreibt in zehn konzentrisch angeordneten Elementen und auf fünf Ebenen Qualitätsmerkmale für eine Schule, die sich am Bildungs- und Laufbahnerfolg der Schülerinnen und Schüler als Hauptziel ihrer Arbeit orientiert.
Anhand des Qualitätsleitbildes der Kantonsschule Zug kann ein Eindruck davon gewonnen werden, wie jenes der eigenen Schule aussehen könnte.
A8-03a Q-Leitbild, Liestal
Das Qualitätsleitbild ist im Gegensatz zum Schulleitbild ein internes Arbeitsinstrument. Die enthaltenen Aussagen sind als Zielvorgaben so formuliert, dass sie sinnvoll evaluiert werden können. Die Begriffe und die Terminologie richten sich nach dem Modell Q2E. Dieses Beispiel zeigt das Leitbild der Schule Liestal.
A8-03b Q-Standards «Pädagogik der Vielfalt», Bsp. Liestal
Q-Standards "Pädagogik der Vielfalt", Bsp. Liestal
A8-06 Qualitätsleitbild Heilpädagogische Schule Zofingen
Ein Bewertungsbogen für das Qualitätsleitbild der Heilpädagogischen Schule Zofingen ist in diesem Dokument exemplarisch aufgeführt. Dieser lässt sich individuell anpassen und für andere Schulen adaptieren.
Schulentwicklung
A8-11 Tool zur Mehrjahresplanung Schulentwicklung
Tool zur Mehrjahresplanung Schulentwicklung
A8-12 5-Jahresplan Weggis
Hier ist ein Beispiel für einen 5-Jahresplan der Schule Weggis zu finden. Die Hauptkategorien sind interne Evaluationen, Jahresziele, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Qualitätsgruppen, Weiterbildung sowie Eltern- und Lernen-denfeedback.