Unterrichtsentwicklung:

Unterrichtsteams sind kleine Lern- und Arbeitsgemeinschaften, die regelmässig unterrichtsbezogen zusammenarbeiten. Die Arbeit in einem Unterrichtsteam soll einen konkreten Nutzen für die Lernenden und fachliche und soziale Unterstützung für die Lehrenden bringen. Welche Methoden, Werkzeuge und Arbeitshilfen haben sich in der Praxis bewährt? Hier finden Lehrerinnen und Lehrer eine Auswahl.

Wie gehen Schulen mit der Vielfalt der Lehrenden und Lernenden um? Welche Konzepte für das personalisierte Lernen haben sie? Wie sehen die Lernräume und Unterrichtsstrukturen aus? Wie halten es die Schulen mit dem Lernen mit digitalen Medien? Und welche Strategien für die Digitalisierung von Schule und Unterricht verfolgen sie? Hier dokumentieren IQES-Partnerschulen ihre Unterrichtskonzepte und reflektieren die damit gemachten Erfahrungen.

In Unterrichtsteams planen Lehrpersonen einer Stufe, eines Jahrgangs oder eines Fachs den Unterricht gemeinsam, unterrichten teilweise miteinander und werten ihn aus. Hier finden Sie konzeptionelle Grundlagen, Beispiele und Praxismaterialien, damit dies gelingen kann.

Das «Handbuch Unterrichtsentwicklung» ist ein unverzichtbares Nachschlagwerk. Es zeichnet die jüngere Geschichte des Forschungszweigs nach und gibt den aktuellen Stand der Forschung wieder. Die dominierenden und bewährten Konzepte der fachlichen und überfachlichen Unterrichtsentwicklung werden von renommierten Experten/-innen erläutert und diskutiert. Ausgewählte Autoren/-innen: Hans-Günter Rolff, Rolf Arnold, Andreas Helmke, Johannes Bastian, Ewald Terhard, Hilbert Meyer, Heinz Klippert, Annemarie von der Groeben, Olaf-Axel Burow, Michael Schratz, Andreas Müller.

Wie können Fachgruppen als Ort einer pädagogischen und fachlichen Weiterentwicklung des Unterrichts genutzt werden? Wie können sie gemeinsam differnzierende Aufgaben entwickeln? Wie kann das - oft noch wenig genutzte - Potenzial von Fachgruppen fruchtbar gemacht werden, um mit heterogenen Lerngruppen produktiv umzugehen?