»Vertrauensvoll gestaltete tragfähige Beziehungen wirken sich positiv auf das Wohlbefinden und die Motivation von Lehrenden aus.«
Kooperation mit Eltern:
Die aktive Mitwirkung von Eltern im Rahmen einer Erziehungspartnerschaft kann ein wichtiger Baustein für den Lernerfolg der Schülerinnen und Schüler sein. Wie sich eine solch aktive Mitwirkung aus Sicht der Schule, aber auch der Eltern gestalten lässt, zeigen die Beiträge in diesem PÄDAGOGIK-Schwerpunkt.
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Eltern
Die Zusammenarbeit mit Eltern gehört zu den Pflichtaufgaben von Lehrkräften. Der Blick darauf hat sich in den letzten Jahren verändert. Viele Lehrkräfte erkennen inzwischen die Chancen für die Entwicklung der Schüler:innen, die in einer Einbindung der Eltern auf Augenhöhe liegen.
Qualitätsmerkmal Erziehungs- und Bildungskooperation
Leitbild, Teilziele und Maßnahmen (Vodafone Stiftung 2013, S. 10 ff.)
Dagmar Killus & Angelika Paseka, PÄDAGOGIK 7-8/22
Elterngespräche leicht gemacht
Elterngespräche sind häufig unbeliebt, denn sie kosten Zeit und bergen gelegentlich Konflikte. Eine systemische Perspektive hilft dabei, die Gespräche angemessen vorzubereiten und zielorientiert zu führen.
Lernzeiten statt Hausaufgaben
Hausaufgaben bringen Eltern oft in eine unangenehme Rolle: Inwieweit sollen sie Verantwortung dafür übernehmen? Auch deswegen verzichtet das Eldenburg-Gymnasium in Lübz seit vielen Jahren auf Hausaufgaben. Was ändert sich dadurch für die Eltern, aber auch für die Schüler:innen und Lehrkräfte?
Die Beziehungskompetenz der Lehrkräfte stärken
Wir haben 2015 in unserer gemeinsamen Arbeit an der Brecht-Schule Hamburg eine Fortbildung zur Stärkung der Beziehungskompetenz von Lehrer:innen konzipiert, in verschiedenen Formaten durchgeführt und kontinuierlich weiterentwickelt. Im folgenden Beitrag hierzu einige Thesen und praktische Anregungen.
