Unterrichtsqualität in Kernfächern:

Welche Unterrichtsmerkmale tragen dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler in den Kernfächern motiviert lernen und gute Leistungen erbringen? Hier finden Sie Instrumente, die Ihnen helfen, Ihren Deutsch-, Englisch- und Mathematikunterricht zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Die Instrumente beinhalten Schlüsselmerkmale der Qualität des Unterrichts in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik. Sie umfassen Qualitätsbereiche, die Schlüsselfaktoren für die Kompetenzentwicklung (Leistungssteigerung) und die Motivationsentwicklung (Aufbau eines positiven Selbstbildes, Lernfreude u. a.) sind.

Die Schülerfeedback-Instrumente sensibilisieren dafür, wie der Fachunterricht von den Schülerinnen und Schülern als Lernangebot wahrgenommen wird. Die Instrumente zur professionellen Selbsteinschätzung laden Lehrpersonen dazu ein, die eigene Wahrnehmung mit der Schülerwahrnehmung zu vergleichen und über den eigenen Unterricht nachzudenken.

Feedbackinstrumente zur Unterrichtsqualität in Deutsch, Englisch und Mathematik

Selbsteinschätzungsbogen für Lehrpersonen

L05 Selbsteinschätzung zum Deutschunterricht

Falls Sie gleichzeitig mit dem Fragebogen „Schüler/innen-Feedback zum Deutschunterricht (S03b, c, d) bei Ihren Schüler/innen eine Rückmeldung einholen, erlaubt Ihnen dies ein Überprüfen, ob die Einschätzungen übereinstimmen. Sollte es zu grossen Diskrepanzen zwischen Ihrer Wahrnehmung und derjenigen der Schüler/innen kommen, kann dies ein wichtiger Ansatzpunkt für die Verbesserung Ihres Unterrichts sein.

Autor/Autorin: Andreas Helmke

Umfang/Länge: 4 Seiten

Fächer: Deutsch

Stufen: 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe, 3. Stufe, 4. Stufe, 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

L07 Selbsteinschätzung zum Englischunterricht

In Kombination mit dem Schüler/innenbefragung zum Englischunterricht (S04 b, c, d) kann der Vergleich mit der Sichtweise der Lernenden zu interessanten Erkenntnissen zum eigenen Unterricht und zum Unterrichtserleben der Lernenden führen.

Autor/Autorin: Andreas Helmke, Gerold Brägger, Wolfgang Wagner

Umfang/Länge: 4 Seiten

Fächer: Englisch

Stufen: 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe, 3. Stufe, 4. Stufe, 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

L09 Selbsteinschätzung zum Mathematikunterricht

In Kombination mit einer Schüler/innenbefragung zum Mathematikunterricht (S05a, b, c) kann der Vergleich mit der Sichtweise der Lernenden zu interessanten Erkenntnissen zum eigenen Unterricht und zum Unterrichtserleben der Lernenden führen.

Autor/Autorin: Andreas Helmke, Gerold Brägger, Wolfgang Wagner

Umfang/Länge: 4 Seiten

Fächer: Mathematik

Stufen: 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe, 3. Stufe, 4. Stufe, 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe

Überprüfte Qualitätsmerkmale

  • Verständlichkeit
  • Gliederung
  • Störungen im Unterrichtsablauf
  • Fehlerkultur
  • Anforderungen
  • Interessantheit und Nützlichkeit des Fachs
  • Hilfe und Unterstützung
  • Unterrichtsklima
  • Einbezug der Klasse und Gruppenarbeit