8.1 Zufall:
Diese Lernumgebung thematisiert zunächst die Kennzeichen sogenannter Zufallsversuche im Unterschied zu anderen Alltagsexperimenten. Den Hauptteil bilden dann die Berechnungen der Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen verschiedener Arten als einstufige Zufallsversuche und als Fortsetzung in zusammengesetzten Ereignissen. Den Abschluss des Kapitels bildet schließlich der sogenannte «Erwartungswert».Lernziele und Inhalte: 8.1 Zufall
Die Berechnung des Erwartungswerts bei Zufallsversuchen gibt den Schüler*innen einen zusätzlichen alltagspraktischen Bezug, indem sie beispielsweise die Erfolgschancen in einem Gewinnspiel mit Hilfe des Erwartungswerts untersuchen und beurteilen.
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Kompetenzorientierte Lernziele
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Übungsaufgaben, Regeleinträge und Videos: Übungsaufgaben auf drei Schwierigkeitsgraden ermöglichen differenzierte Lernangebote. Regeleinträge und Videos bieten in kompakter Form das notwendige Basiswissen.
Lerntests: Die Lerntests sind als zwischenzeitliche formative Lernkontrolle des gesamten Kapitels gedacht. Sie sind in drei Schwierigkeitsstufen aufgeteilt, wobei Lerntest C die anspruchsvollste Variante ist. Die Lerntests stehen jeweils in 2 Varianten (mit oder ohne Lösungen) zur Verfügung.
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Rückspiegel: Der Rückspiegel eröffnet (nach den Erkenntnissen aus dem Lerntest) die nächsten Lernschritte. Je nach Lernstand können bestimmte mathematische Muster und Konzepte nochmals erkundet, systematisiert und gesichert werden. Der Rückspiegel bietet Aufgaben zum Üben, Vertiefen und Wiederholen an und macht damit eine individualisierte Vorbereitung und Lernbegleitung auf den Abschlusstest möglich.
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Abschlusstest: Lehrpersonen finden hier eine Aufgabensammlung, aus der sie einen auf den Lernstand der Klasse zugeschnittenen Abschlusstest zusammenstellen und auf diese Weise den Leistungsstand der einzelnen Schüler*innen und der ganzen Klasse summativ beurteilen können.
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
Realschullehrer, Fachlehrer für Mathematik und Sport (i.R.)
