Lernkompetenzen-Curriculum (5. bis 9. Schuljahr):

Um erfolgreich zu lernen, müssen sich Lernende vielfältige Kompetenzen aneignen. Hier finden Lehrpersonen Bausteine für das 5. bis 9. Schuljahr, mit denen sie die Lernkompetenzen der Schülerinnen und Schüler gezielt fördern können. Die Themenbausteine sind handlungsorientiert und können schrittweise im Sinne des Legoprinzips eingeführt werden. Die Einbindung kooperativer Lernformen in die Kompetenzbausteine sichert eine systematische Einführung in kooperatives Lernen.
von Realschule Enger erarbeitet und im Verlag Cornelsen Scriptor publiziert

Lernkompetenz-Bausteinen Merkmale

  • Die Bausteine sind erfahrungsorientiert (Lernende erkennen und verstehen Zusammenhänge durch eigenes Tun und Experimentieren)
  • Sie folgen lernbiologischen und -psychologischen Prinzipien (altersgemässe Inhalte, Vermittlung in kleinen Portionen, gehirngerechtes Lernen, ständiges Wiederholen und Vertiefen)
  • Sie sind im Sinne eines Spiralcurriculums aufgebaut (die Inhalte werden im Verlauf des Schuljahres und über die Schuljahre hinweg wiederholt)
  • Die Bausteine sind fächerübergreifend und integrativ (die Methoden lassen sich auf die einzelnen Fächer übertragen)
  • sie integrieren unterschiedlichste Formen des selbstreflektierenden Lernens als grundlegendes Lernprinzip
  • sie setzen systematisch kooperative Lernformen ein (und sind verknüpft mit den Methodenkoffern zum Kooperativen Lernen auf IQES online)
  • und last but not least: sie sind leicht umsetzbar (keine lange Einarbeitszeit, praxiserprobte Unterrichtseinheiten)

Die Bausteine Lernkompetenz wurden vom Lehrkollegium der Realschule Enger erarbeitet und im Verlag Cornelsen Scriptor publiziert. Die Realschule Enger führt jeden Monat einen Schwerpunkttag durch, an welchem die Klassenlehrpersonen mit ihren Klassen an einem der Bausteine arbeiten. Es ist sicherlich empfehlenswert, wenn Schulen schrittweise vorgehen und zuerst im Sinne des Erfahrungslernens einzelne Bausteine einführen und erproben.

Beispiel eines Lernkompetenz-Curriculums:

Hier sehen Sie ein mögliches Lernkompetenzen-Curriculum von der 5. bis zur 9. Klasse. Weiter unten aufgeführt finden Sie die jeweiligen Themen in unserer Mediathek. Die Inhalte der einzelnen Bausteine sind vom Leichten zum Schweren und vom Elementaren zum Komplexen hin konzipiert.

Sie sind zudem so aufgebaut, dass Elemente vorangegangener Bausteine immer wieder einfliessen und aufgegriffen werden. Diese Verzahnung verdeutlicht die folgende Übersicht:

5. Klasse

Kooperation: Mündliche Mitarbeit I
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden sollen die Lernenden über ihren Beitrag zur und die Verbesserung der mündlichen Mitarbeit reflektieren. Ziel ist es, konkrete Strategien für zukünftige Mitarbeit zu entwickeln.
Autor/Autorin: Anke Husmann-Niemann, Gisela Wibbing, Sonja Gerland-Péus
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 12 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Hausaufgaben
Mit dem Ziel einer soliden Hausaufgabenplanung und das Halten an Vereinbarung leiten die in diesem Dokument beschriebenen Unterrichtsstunden zu selbständigem Lernen an. Über fünf Lektionen hinweg werden die unterschiedlichsten Aktivitäten rund um die Thematik der Hausaufgaben verhandelt und bearbeitet.
Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Joachim Blombach, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 15 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend
Selbständiges Lernen: Mind-Mapping I
Zur Einführung ins Mind-Mapping wird in den hier skizzierten fünf Unterrichtsstunden die Technik dieser Methode vermittelt. Ausserdem werden zur Orientierung die zwölf Mindmap-Gesetze vorgestellt. Zum Schluss erstellen die Lernenden ein Lernplakat zu diesem Thema.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Joachim Blombach
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 19 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kooperation: Gruppenarbeit I
Diese Unterrichtseinheit à 5 Unterrichtsstunden richtet sich an die 5. Klasse und ist fächerübergreifend unter anderem auf folgendes Ziel ausgerichtet: Erkennen der Notwendigkeit von festgelegten Regeln für Gespräche im Klassenverband und Sensibilisierung für das Verhalten in der Gruppe.
Autor/Autorin: Anke Hippe-Schuster, Christine Fricke, Joachim Blombach, Marion Hölscher, Susanne Rave
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 9 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Effektiv lernen I
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden wird den Schülerinnen und Schülern das Wissen über die unterschiedlichen Lerntypen vermittelt. Ziel ist es, dass jede und jeder am Schluss seinen Lerntypen kennt. So können unterschiedliche Lernmöglichkeiten gesehen werden.
Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Jeanne Sager, Joachim Blombach, Marita Schwarma, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 39 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend
Kooperation: Gruppenarbeit II
Dieser Bausteinkasten soll Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse zu einer vertieften Auseinandersetzung mit dem Thema Gruppenarbeit anregen. Die Unterrichtseinheit beansprucht 5 Lektionen.
Autor/Autorin: Anke Hippe-Schuster, Christine Fricke, Joachim Blombach, Marion Hölscher, Susanne Rave
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 19 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Effektiv lernen II
In den hier skizzierten sechs Unterrichtsstunden lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Lern- und Übungsformen kennen. Dazu wird an Stationen gearbeitet. Ziel ist es, mit grundlegenden Lernprinzipien vertraut zu werden.
Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Jeanne Sager, Joachim Blombach, Marita Schwarma, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 22 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend

6. Klasse

Selbständiges Lernen: Lesetechniken
In diesem Dokument werden sechs Unterrichtsstunden skizziert, in welchen unterschiedliche Lesetechniken gefördert werden sollen. Vor allem die Fünf-Gang-Lesetechnik steht dabei im Zentrum. Für deren Erwerb werden kooperative Lernformen eingesetzt.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Jeanne Sager, Marita Schwarma, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 18 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbstständiges Lernen: Markieren/Strukturieren
Können Schüler Texte nicht verstehen und gelingt es ihnen nicht, wesentliche Informationen aus einem Text zu filtern und die Lernmotivation lässt nach. Entsprechend brauchen sie Werkzeuge, um die Schlüsselbegriffe zu finden und den Inhalt eines Textes knacken zu können. Wie das geht, wird im folgenden Text erläutert. Die Übungen richten sich an Schüler der 6. Stufe.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Marita Holtkamp
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 14 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Mündliche Mitarbeit II
Auseinandersetzung mit der Darstellungsform Statistik und Erarbeitung des abgebildeten Umfrageresultats aus Klasse 5 mit folgenden Zielen: Erkennen, dass Redeängste unterschiedliche Ursachen haben, jedoch die Sorge etwas Falsches zu sagen bzw. vor einer Gruppe nicht reden zu wollen überwiegt. Stärkungsstrategien entwickeln und aneignen, die helfen diese Redehemmnisse abzubauen bzw. zu beseitigen. Auf der Basis unterschiedlicher Redeanlässe üben frei vor anderen zu sprechen. Lerneinheit à 5 Unterrichtsstunden.
Autor/Autorin: Sonja Gerland-Péus
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 12 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Überfachliche Kompetenzen
Selbstständiges Lernen: Klassenarbeiten
Diese Anleitung zur Gestaltung von sechs Unterrichtseinheiten jeder Klassenstufe hat das Ziel, die Schülerinnen und Schüler in ihrem selbständigen Lernen zu fördern. Dabei erarbeiten diese eine individuelle Reflexion ihres Zeitmanagements, die Wichtigkeit von repetierendem Lernen und unterschiedliche Methoden der mentalen Prüfungsvorbereitung.
Autor/Autorin: Bernd Oberhokamp, Gisela Wibbing, Joachim Blombach, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 17 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Präsentation 1
Die in diesem Dokument skizzierten Unterrichtsstunden dienen der Vorbereitung und dem Halten einer Präsentation. Die Schülerinnen und Schüler reflektieren und erarbeiten verschiedene Präsentationskriterien. Dabei kommen kooperative Lernformen ins Spiel.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 6 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbstständiges Lernen: Mind-Mapping II
In diesem Baustein geht es nach einer kurzen Wiederholung der wesentlichen Grundlagen in erster Linie um eine Sensibilisierung der Lernenden für die Anwendung des Mind-Mappings. Dazu ist der Planungsverlauf für fünf Unterrichtsstunden inklusive Arbeitsblättern vorhanden.
Autor/Autorin: Joachim Blombach
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 18 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Arbeit mit Nachschlagewerken
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden sollen die Schülerinnen und Schüler den Umgang mit Nachschlagewerken erlernen. Ziel ist es, dass sie Schlagwortverzeichnisse und Abkürzungsverzeichnisse kennen und zum gezielten Nachschlagen einsetzen können.
Autor/Autorin: Christine Fricke, Gisela Wibbing, Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz I, Bausteine für eigenständiges Lernen 5./6. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2007. ISBN 9783589225712
Umfang/Länge: 14 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen

7. Klasse

Kommunikation: Einfach reden und zuhören?
In diesem Dokument werden sechs Unterrichtsstunden für die 7. Klasse umrissen, in denen sprachliche Missverständnisse behandelt werden. Dies wird Fallbeispielen und Arbeitsblättern umgesetzt.
Autor/Autorin: Sonja Gerland-Péus
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 16 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Sprechen, hören, sehen = verstehen!
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden werden die Lernenden in ihren Kommunikationskompetenzen gefördert. Im Fokus stehen die Grundsätze einer gelungenen Kommunikation. Die Unterrichtsreihe ist für die 7. Klasse gedacht.
Autor/Autorin: Anke Husmann-Niemann, Gisela Wibbing, Sonja Gerland-Péus
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 14 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kooperation: Gruppenarbeit III
Ziel der hier skizzierten Unterrichtsstunden ist ein Verständnis einer gelungenen Gruppenarbeit und wofür diese notwenig ist. Die Lernenden werden dafür Aufgaben in Kleingruppen lösen und die Arbeit anderer Gruppen evaluieren. Ein Bogen zur Selbst- und Fremdbeobachtung ist dem Unterrichtsbeschrieb beigefügt.
Autor/Autorin: Anke Hippe-Schuster, Susanne Rave
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 6 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Brainstorming
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden lernen die Schülerinnen und Schüler die Regeln und Kriterien zum Brainstorming kennen. Dabei sollen sie sich Individual- und Gruppenbrainstorming sowie verschiedene Brainstormingtechniken erarbeiten und anwenden.
Autor/Autorin: Christine Fricke, Gisela Wibbing, Joachim Blombach
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 12 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Notizen
Dieses Dokument beinhaltet eine Skizzierung von fünf Unterrichtsstunden, in denen das selbständige Lernen anhand von Notizen behandelt wird. Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schülern nach dieser eigene und sinnvolle Notizen verfassen können.
Autor/Autorin: Jeanne Sager, Marita Schwarma, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 8 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Visualisierungstechniken
In diesen sechs Unterrichtsstunden eignen sich die Schülerinnen und Schüler unterschiedliche Visualisierungstechniken an. Neben einem Planungsverlauf sind auch Arbeitsblätter vorhanden. Diese Unterrichtseinheit ist für die 7. Klasse gedacht.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 14 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbstständiges Lernen: Informationen beschaffen
In dieser Lerneinheit lernen die Schüler und Schülerinnen der 7. Klasse verschiedene Möglichkeiten zur Informationsbeschaffung kennen wie Lexika, Fahrbläne, Kataloge und Online-Recherche. Die Einheit umfasst fünf Unterrichtsstunden und kann fächerübergreifend angewandt werden.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 9 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen

8. Klasse

Kommunikation: Präsentation 2
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden lernen die Schülerinnen und Schüler die Stufen der Präsentationsvorbereitung kennen. Dieses Wissen wenden sie an, in dem sie anhand vorgegebener Materialien eine Kurzpräsentation zu einem Thema geben.
Autor/Autorin: Jeanne Sager, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 11 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Präsentation 3
In dieser Unterrichtseinheit wird die Kommunikations- und Präsentationskompetenz geübt. Die Einheit deckt 5 Unterrichtsstunden ab und richtet sich an Schüler der 8. Klasse (alle Fächer). Der Fokus wird bei den Präsentationen auf die Fremd- und Selbstbeobachtung gesetzt.
Autor/Autorin: Jeanne Sager, Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 12 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Argumentation I
Wer kennt sie nicht, die Situationen - auf dem Schulhof, beim Sport oder in der Klasse. Während des ganzen Vormittags ist es friedlich gewesen und plötzlich kippt die Stimmung, weil ein Schüler, aus welcher Motivation auch immer, einen Spruch bringt, der die anderen mundtot macht bzw. Aggres- sionen hervorruft. Deshalb gibt es mit dieser Lerneinheit viele Gelegenheiten, das Argumentieren situativ an den Lebenskontext der Schüler gebunden zu üben. Sie beinhaltet 5 Unterrichtsstunden und richtet sich an die 8. Klasse (fächerübergreifend).
Autor/Autorin: Gisela Wibbing
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 10 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Zeitplanung
In diesen Unterrichtsstunden sollen die Lernenden ihre persönliche Zeitplanung reflektieren. Ausserdem erarbeiten sie sich ein Hintergrundwissen zur besseren Zeitplanung. Somit lernen sie, sinnvoll und überlegt mit der zur Verfügung stehenden Zeit umzugehen.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Jeanne Sager, Roswitha Schröder-Deter, Tobias Kunze
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 28 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Argumentation II
Dieses Dokument beschreibt grob die Planung für sechs Unterrichtsstunden, in denen die Schülerinnen und Schüler ihre Argumentations-Fähigkeit ausbauen. Dabei wird die Fünf-Satz-Methode vermittelt und angewandt.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 31 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbständiges Lernen: Selbstüberprüfung
In den hier beschriebenen Unterrichtsstunden wird die Schullaufbahn aller Schülerinnen und Schüler analysiert. Dies mit dem Ziel, die eigenen Stärken und Schwächen benennen zu können. Daraus erfolgt eine individuelle Lernstrategie für die persönliche Schulzukunft.
Autor/Autorin: Annette Heuser, Ralf Dornbusch, Udo Grothe
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 10 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen

9. Klasse

Selbstständiges Lernen: Mind-Mapping III
In diesen sechs Unterrichtsstunden sollen die Lernenden ihr Wissen über die Technik des Mindmaps vertiefen. Ziel ist es, die Mind-Map mit entsprechenden Hintergrundinformationen als Präsentationsgrundlage zu verwenden.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 17 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Selbstständiges Lernen: Projektplanung
In diesen sechs Unterrichtsstunden erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen zur Projektplanung. Neben dem Planungsverlauf sind auch Arbeitsblätter vorhanden. Die Unterrichtseinheit ist für die 9. Klasse konzipiert.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch, Roswitha Schröder-Deter
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz II, Bausteine für eigenständiges Lernen 7. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221325
Umfang/Länge: 19 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Argumentation III
In 6 Lektionen geht es ums Argumentieren: Die Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse sollen den Begriff Stammtischparole definieren und seine Eigenschaften erklären sowie sachlich recherchieren, um solche Parolen entkräftigen zu können.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 17 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen
Kommunikation: Bewerbertraining
Diese Lerneinheit richtet sich fächerübergreifend an Schüler und Schülerinnen der 9. Klasse. In 6 Unterrichtsstunden werden die Lernenden zu Experten für Bewerbungsgespräche und trainieren in simulierten Gesprächen ihre Kenntnisse.
Autor/Autorin: Gisela Wibbing, Sonja Gerland-Péus
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz III, Bausteine für kooperatives und kommunikatives Lernen 5. bis 9. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2005. ISBN 9783589221219
Umfang/Länge: 31 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Fächerübergreifend, Überfachliche Kompetenzen

Beispiele von Bausteinen

Im QM-Handbuch finden Sie Beispiele von Bausteinen für ein Lernkompetenzen-Curriculum aus verschiedenen Schulen.

Kooperative Lernformen

Methodenkoffer mit ausführlichen Beschreibungen Kooperativer Lernformen: