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Machtausübung in der Demokratie: direkt versus indirekt
In diesem Concept Attainment wird der Unterschied zwischen direkter und indirekter Demokratie erarbeitet. Lösungshinweise sind vorhanden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum, Yvonne Stegmann
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Ritterliche Lebensformen
Lesetechniken
In diesen zwei Unterrichtsstunden geht es um Lebens- und Herrschaftsverhältnisse im Mittelalter. Dazu wird der beigefügte Text mit der Fünf-Gang-Lesetechnik bearbeitet. Danach wird in Kleingruppen eine Präsentation erarbeitet.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse
Zonen und Höhen
Markieren, strukturieren, notieren
In dieser Unterrichtsstunde lernen die Schülerinnen und Schüler die Zonen der Erde kennen. Dabei sollen sie nicht nur Fachinhalte erschliessen, sondern auch gleichzeitig üben, die wesentlichen Informati­onen eines gehörten Textes zu notieren und dann in einen konkreten Arbeitsauftrag einzubringen.
Autor/Autorin: Verena Speer-Ramlow
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse
Deichbau
Lesetechniken
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden wird das Thema Deichbau in den Fokus gerückt. Dazu wird ein Arbeitsblatt mit der Fünf-Gang-Lesetechnik bearbeitet. Anschliessend kann im Klassenverband über den Deichbau diskutiert werden.
Autor/Autorin: Verena Speer-Ramlow
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 6. Klasse
Deutsche Geschichte von Arminius bis Helmut Kohl
Effektiv lernen
In diesem Dokument befindet sich eine ausführliche Datensammlung, die als Grundlage der thematischen Einheit Deut­scher Staatsgeschichte dienen kann. Dazu ist ein Planungsverlauf für zwei bis drei Unterrichtsstunden skizziert.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 7 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 8. Klasse, 9. Klasse
Lernweg «Eine Reise in ein (un)bekanntes Land»
Hier finden Sie eine Anleitung zur schriftlichen Arbeit über ein europäisches Land für die Sekundarstufe.
Autor/Autorin: Sekundarschule Petermoos
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Erdkunde: kontinentales vs. ozeanisches Klima
In diesem Concpet Attainment wird das kontinentale und ozeanische Klima behandelt. Den Lernenden soll der Unterschied zwischen den beiden Klimazonen bewusst werden. Es sind Lösungshinweise vorhanden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Zweiter Weltkrieg
Visualisierungstechniken
Lernende verfügen oft nicht über das Fach- und Hinter- grundwissen, das nötig ist, um grafische Vereinfachungen verstehen zu können. Die folgende Unterrichtseinheit hat das Ziel, dass die Schüler und Schülerinnen anhand des Themas Zweiter Weltkrieg den inhaltlichen Aspekt eines Tafelbildes verstehen und die grafischen Möglichkeiten zur Visualisierung kennen lernen. Die Unterrichtseinheit umfasst 3 Unterrichtsstunden und richtet sich an die 9. und 10. Klassenstufe.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 8. Klasse, 9. Klasse
Bewertung der Deutscharbeit «Lügen- und Schelmengeschichten»
Aufgabenblatt und Bewertungsraster für das Analysieren von einer Lügengeschichte und dem Schreiben einer eigenen solchen Geschichte. Die Aufgabe richtet sich an Schüler und Schülerinnen der 6. Klassenstufe.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Aus: Methodenkoffer Leistungsbeurteilung im Kooperativen Lernen
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 6. Klasse
Könige und Kaiser
Arbeit mit Nachschlagewerken
Das vorliegende Arbeitsblatt übt die Arbeit mit dem dtv-Weltatlas Geschichte und vertieft das Thema Könige und Kaiser. Der Zeitaufwand beträgt ca. zwei Unterrichtsstunden und richtet sich an die 6. Klassenstufe.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 6. Klasse, 7. Klasse
Geschichtsepochen
Mind-Mapping
In diesem Dokument sind zwei Unterrichtsstunden zur Einteilung der Geschichtsepochen skizziert. Dazu wird ein Arbeitsblatt zu Verfügung gestellt. Dessen Erarbeitung setzt die Grundlagen des Mind-Mappings sowie Brainstormings voraus.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 5. Klasse, 6. Klasse
Energieversorgung und -verbrauch
Visualisierungstechniken
In der folgenden Unterrichtseinheit werden die Schüler und Schülerinnen in den Möglichkeiten des Visualisierens geschult. Anhand des Themas Energie stellen sie die Zahlen in unterschiedlichen Methoden dar. Die Einheit dauert 1 bis 2 Unterrichtsstunden und richtet sich an die 9. und 10. Klassenstufe.
Autor/Autorin: Verena Speer-Ramlow
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 10. Klasse, 9. Klasse
Braunkohle
Markieren, strukturieren, notieren
In dieser Unterrichtseinheit geht es um das Thema Braunkohle. Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten sich selbstständig und in Partnerarbeit (Kooperative Methoden) das nötige Wissen. Die Einheit richtet sich an die 6. Klassenstufe im Fach Geografie und umfasst 2 Unterrichtsstunden.
Autor/Autorin: Verena Speer-Ramlow
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 6. Klasse
Flowmap Unit Klimazonen
In diesem Unterrichtsvorschlag arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit einer Flowmap, um die Klimazonen der Erde kenne zu lernen. Es sollen auf einer PPP Texte und Bilder der richtigen Zone zugeordnet werden.
Autor/Autorin: Andreas Müller
Umfang/Länge: 1 Seite
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: alle Stufen
Lernweg «Entdeckungen»
Diese Aufgabenstellung beinhaltet den Ablauf für das selbstständige Erarbeiten des Themas Seefahrt um das Jahr 1500 für Sekundarschüler und -schülerinnen. Die vier gestellten Aufgaben benötigen je 1 Lektion Zeit.
Autor/Autorin: Sekundarschule Petermoos
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Ägypten - schriftliche Überprüfung
Mind-Mapping
In diesem Dokument befindet sich ein Unterrichtsvorschlag für eine Lektion zur schriftlichen Überprüfung des Themas Ägypten. Dabei wird die Methode des Mind Maps angewandt. Die Lernenden sollen die testrelevanten Stichpunkte zum Thema zusammenfassen.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 5. Klasse, 6. Klasse
LernStep: Weihnachtsgeschichte
In diesem Lernstep steht ein Ablauf zur Verfügung, der Schüler anleitet, eine Weihnachtsgeschichte zu schreiben.
Autor/Autorin: Andreas Müller
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Lernjobs
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: alle Stufen
Kompetenzraster - Geografie, Geschichte, Staats- und Gemeinschaftskunde
Mit dieser Wordvorlage können die Schüler und Schülerinnen ihre Kompetenzen in dne Fächern Geografie, Geschichte sowie Staats- und Gemeinschaftskunde selbst evaluieren. In einem Raster sind die jeweiligen Kompetenzen in verschiedenenen Niveuas beschrieben.
Autor/Autorin: Andreas Müller
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: alle Stufen
Wer wird Geschichtschampion?
Informationsbeschaffung
Dieses Dokument enthält eine Anleitung mit Regeln für eine Quiz-Show im Geschichtsunterricht. Ausserdem sind zu den wichtigsten Themen bereits vorbereitete Fragebögen mit Lösungsblättern vorhanden.
Autor/Autorin: Ralf Dornbusch
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 34 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Lernportfolio: Reisebüro Europa (LP)
Die Lernenden erstellen für ein selbstgewähltes, europäisches Land eine ansprechende, werbewirksame Broschüre, die vielfältige Informationen enthält und dabei fachliche und überfachliche Kompetenzen in den Fokus rückt. Die Reflexion des individuellen Lernwegs, die kriteriengeleitete Selbst- und Fremdeinschätzung des Produkts und die abschliessende summative Beurteilung zeigen eine produkt- und prozessorientierte Möglichkeit der kompetenzorientierten Beurteilung.
Autor/Autorin: Beat Zopp, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 12 Seiten
Aus: Lernportfolio: Reisebüro Europa
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte, Überfachliche Kompetenzen
Stufen: alle Stufen
Topografische Übungen
Effektiv lernen
Die folgenden Arbeitsblätter für die 5. Klassenstufe zeigen Möglichkeiten, wie Kinder anhand von quizz-ähnlichen Aufgaben lernen können. Es stehen vier topografische Übungen zur Verfügung, die zwischen 15 und 30 Minuten dauern.
Autor/Autorin: Verena Speer-Ramlow
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Geschichte, Geografie, Politik, Religion. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2006. ISBN 9783589218561
Umfang/Länge: 9 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 5. Klasse