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21 Treffer für Autor/in Isabelle Truniger
Lernportfolio: Einheimische Tiere (SuS)
Der Themenbereich «Einheimische Tiere: ihre Lebensräume, Eigenheiten und Lebensweisen» bietet Kindern die Möglichkeit, auf individuellen Wegen ihren Lebensraum zu entdecken. Dazu kann grundlegendes Wissen und Können in Fachgebieten erwerben werden, die sie interessieren und in denen sie sich spielerisch und nach eigenen Ideen vertiefen dürfen.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Jo May, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 12 Seiten
Fächer: Deutsch, Natur, Mensch, Gesellschaft / Sachkunde, Überfachliche Kompetenzen
Stufen: 2. Klasse, 3. Klasse
Schreibkonferenz: Ablauf Klasse 4 bis 9
Zur Durchführung einer Schreibkonferenz ist ein bestimmter Ablauf vorgesehen. Damit die Schüler/innen diesen im Auge behalten können, erhalten sie diesen Spickzettel, auf welchem die wichtigsten Punkte der Schreibkonferenz festgehalten sind.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: alle
Autorenrunde: Satzanfänge für den Austausch
Mit den hier zur Verfügung gestellten Sätze-Karten können Autorenrunden geführt werden. Diese ermöglichen eine gemeinsame Zeit des Austausches und beflügeln das eigene Schreiben. Sie sind auch Momente der Wertschätzung und wirkungsvolle Motoren der Schreibkompetenzentwicklung.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Herkunft: Originaldokumente zur Autorenrunde sowie weitere Tipps und Materialien zur Förderung der Schreibkompetenz: https://www.beate-lessmann.de/schreiben/autorenrunde
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Fächerübergreifend
Stufen: 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse
Textvelos (Klasse 4 bis 6)
Hier finden Sie Vorlagen für Textvelos. Diese ermöglichen eine spielerische und motivationsfördernde Art der Textüberarbeitung.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 8 Vorlagen
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: alle
Schreibspick: Argumentation 2 (Klasse 4 bis 9)
Mit diesem Schreibspick gelingt den Schüler/innen eine gute Argumentation. Deren Aufbau wird in vier Schritten erklärt und zur individuellen Bearbeitung der Schüler/innen bereit gestellt.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: alle
Lernlandkarte Überfachliche Kompetenzen
Die Lernlandkarte zu den überfachlichen Kompetenzen ermöglicht eine Übersicht oder kann als Lernwegplanung für persönliche Lernziele eingesetzt werden.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 1 Seite
Fächer: Überfachliche Kompetenzen
Stufen: alle
Autorenrunde: Symbol-Karten für den Austausch (beschriftet)
Mit den hier zur Verfügung gestellten Titel-Symbol-Karten können Autorenrunden geführt werden. Diese ermöglichen eine gemeinsame Zeit des Austausches und beflügeln das eigene Schreiben. Sie sind auch Momente der Wertschätzung und wirkungsvolle Motoren der Schreibkompetenzentwicklung.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Herkunft: Originaldokumente zur Autorenrunde sowie weitere Tipps und Materialien zur Förderung der Schreibkompetenz: https://www.beate-lessmann.de/schreiben/autorenrunde
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: alle
Textlupe mit Fenster (Klasse 1 bis 6)
Die Textlupen dienen als Hilfestellung für die Textüberarbeitung, einzeln oder kooperativ, indem sie Merkmale eines guten Texts aufzeigen. Zudem können die Textlupen auch fächerübergreifend zum Einsatz kommen.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch, Überfachliche Kompetenzen
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse
Schreibspick: Argumentation 1 (Klasse 1 bis 6)
In diesem Dokument wird den Lernenden eine Anleitung zum Aufbau einer guten Argumentation gegeben. In sechs Schritten kann damit eine überzeugende Beweisführung erarbeitet werden.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Schreibkonferenz: Ablauf Klasse 1 bis 4
Mit dieser Anleitung können Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen eine Schreibkonferenz abhalten. Dabei tauschen sie sich über ihre Texte aus, sammeln Verbesserungsvorschläge und bestimmten individuell, was sie an ihrem Text ändern möchten.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse
Schreibtippkarten (Klasse 4 bis 9)
Die Schreibtippkarten bieten Orientierung über 15 verschiedene Überarbeitungskriterien in Texten. Die einzelnen Überarbeitungskriterien finden sich im Titel, Arbeitsauftrag, Tipps und Hintergrundinfos dazu bilden den Inhalt der Karte. Die Farbwahl stimmt mit den gängigen Wortartenfarben überein.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Textvelo, Textlupe und Schreibtippkarten
Textvelo, Textlupe und Schreibtippkarten sind altersgerechte Lerngerüste, die eine Struktur liefern, um eigene oder fremde Texte kriteriengeleitet zu untersuchen und zu überarbeiten. Textvelos ermöglichen eine spielerische Art der Überarbeitung, bei Textlupen werden die Texte sprichwörtlich gezielt «unter die Lupe genommen» und die Schreibtippkarten bieten Orientierung über 15 verschiedene Überarbeitungskriterien.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Wortdreher (Klasse 1 bis 6)
In diesem Dokument sind Vorlagen für Wortdreher vorhanden. Diese ermöglichen es den Schreibenden, durch eine gut strukturierte Übersicht Wortalternativen auf einen Blick zu erfassen und damit den eigenen Wortschatz zu erweitern.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 10 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Fächer: alle, Deutsch
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse
Autorenrunde: Symbol-Karten für den Austausch (unbeschriftet)
Mit den hier zur Verfügung gestellten Symbol-Karten können Autorenrunden geführt werden. Diese ermöglichen eine gemeinsame Zeit des Austausches und beflügeln das eigene Schreiben. Sie sind auch Momente der Wertschätzung und wirkungsvolle Motoren der Schreibkompetenzentwicklung.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Herkunft: Originaldokumente zur Autorenrunde sowie weitere Tipps und Materialien zur Förderung der Schreibkompetenz: https://www.beate-lessmann.de/schreiben/autorenrunde
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: alle
Wortdreher, Schreibscheiben, Satzanfangfächer
Die richtigen Wörter zu finden, ist nicht einfach und doch eine Grundvoraussetzung für die Entwicklung von Schreibkompetenz. Die drei Lerngerüste «Wortdreher» «Schreibscheiben» und «Satzanfangfächer» helfen Lernenden dabei, den Wortschatz ihrer Texte zu erweitern und Alternativen für häufig gebrauchte «Allerweltswörter» zu finden. Die Wortdreher beinhalten eine gut strukturierte Übersicht für Wortalternativen, die Schreibscheiben liefern Wörter auf einer vereinfachten Ebene und die Satzanfangfächer bieten eine übersichtliche Auswahl an Satzanfängen an.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse
Autorenrunde und Schreibkonferenz
Autorenrunde und Schreibkonferenz sind Lernarrangements, die die Auseinandersetzung mit eigenen und fremden Texten und die damit einhergehende Feedbackkompetenz in den Fokus stellen. Hier erleben die Schreibenden, welche Wirkung ihre Texte haben. Sie erfahren eine Wertschätzung ihrer Texte und ihres Könnens - und damit auch ihrer Person. Autorenrunden werden durch einen «Fahrplan» strukturiert. Schreibkonferenzen fokussieren auf den Austausch in Kleingruppen. (Originaldokumente zur Autorenrunde sowie weitere Tipps und Materialien zur Förderung der Schreibkompetenz befinden sich hier: www.beate-lessmann.de/schreiben/autorenrunde.)
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Herkunft: Originaldokumente zur Autorenrunde sowie weitere Tipps und Materialien zur Förderung der Schreibkompetenz: https://www.beate-lessmann.de/schreiben/autorenrunde
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Textlupe ohne Fenster (Klasse 1 bis 6)
Die Textlupen dienen als Hilfestellung für die Textüberarbeitung, einzeln oder kooperativ, indem sie Merkmale eines guten Texts aufzeigen. Zudem können die Textlupen auch fächerübergreifend zum Einsatz kommen.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 6 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Fächerübergreifend
Schreibkonferenz: Rollenkarten (Autor, Redaktor, Korrektor)
Schreibkonferenzen ermöglichen den Schülern und Schülerinnen, in Kleingruppen an ihren Texten zu arbeiten und dabei zu lernen, sich mit anderen Sichtweisen vertraut zu machen, diese zu akzeptieren, zu bestätigen oder in begründeter Weise abzulehnen und auch selber und frei zu entscheiden, welche Inputs im eigenen Text übernommen werden sollen. Die Rollenkarten beschreiben, welche Rolle (Autor, Redaktor, Korrektor) welche Pflichten hat, womit eine strukturierte Feedbackrunde ermöglicht wird.
Autor/Autorin: Daniel Würsch, Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: alle
Schreibspick: Minigeschichten (Klasse 1 bis 4)
Minigeschichten bieten eine gute Gelegenheit, das Geschichtenschreiben zu üben und zu zeigen, dass die Qualität einer Geshcichte nicht von ihrer Länge abhängt. Eine Geschichte in wenigen Sätzen zu erzählen und den Schreibspick dafür als Planungshilfe einzusetzen, ermöglicht es auch schreibschwächeren Schülerinnen und Schülern, sichtbare (Schreib-)Erfolge zu erzielen.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 1 Seite
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch, Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse
Kartenset Überfachliche Kompetenzen
Das Kartenset zu überfachlichen Kompetenzen kann Schüler und Schülerinnen dabei unterstützen, sich persönliche Ziele zu setzen und über das eigene Lernen nachzudenken. Von den Lehrpersonen kann es dafür benutzt werden, überfachliche Kompetenzen zu visualisieren und deren Förderung im Fachunterricht deutlich zu machen.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 22 Seiten
Fächer: Überfachliche Kompetenzen
Stufen: 1. Klasse, 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Schreibscheibe Adjektive (Klasse 1 bis 6)
Die richtigen Wörter zu finden, ist nicht einfach und doch eine Grundvoraussetzung für die Entwicklung von Schreibkompetenz. Die Schreibscheibe zeigt anhand von sechs Adjektiven, welche Synonyme verwendet werden könnten, um den Text abwechslungsreicher zu gestalten.
Autor/Autorin: Isabelle Truniger, Nicole Steiner
Umfang/Länge: 2 Seiten
Aus: Schreibkoffer
Fächer: Deutsch
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse