Logo QUIMS Qualität in multikulturellen Schulen Kanton Zürich

QUIMS – Qualität in multikulturellen Schulen:

Das Programm QUIMS unterstützt Schulen, die von überdurchschnittlich vielen Kindern aus sozial nicht privilegierten und fremdsprachigen Familien besucht werden.

Die Evaluationsinstrumente auf dieser Seite werden vom kantonalen QUIMS-Team sowie von QUIMS-Schulen freundlicherweise zur Verfügung gestellt.

QUIMS-Schwerpunkt C
«Förderung und Beurteilen, mit Fokus auf Sprache»

Ratingkonferenz für eine schulinterne Standortbestimmung zum QUIMS-Schwerpunkt C «Förderung und Beurteilen, mit Fokus auf Sprache». (Auswahl von Themenfeldern und Modulen für Schilw)

Ratingkonferenz zur QUIMS-Broschüre «Mit Leitsätzen zu einer gemeinsamen Beurtei-lungskultur»

Sprachförderung

Lesegewohnheiten in der Freizeit, Leseunterricht in der Klasse

Befragungen zu den Qualitätsmerkmalen 1 und 2:
Lese- und Schreibkultur der Schule, wirksame Formen der literalen Förderung

​Fördern und Beurteilen

Befragungen zum Qualitätsmerkmal 4:
«Die Lehrpersonen beurteilen das Lernen der Schülerinnen und Schüler formativ und sie fördern das Lernen differenzierend.»

Förderung der Integration

Fragen zu Schulerfolg und Integration von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern,
Kooperation im Bereich der Kurse für heimatliche Sprache und Kultur

Stufenübergang

Befragungen zum Qualitätsmerkmal 8:
«Die Schule unterstützt die Kinder und Jugendlichen in den Stufenübergängen dabei, herausfordernde Ziele zu erreichen.»

Standortbestimmung der Schulentwicklung im Bereich QUIMS

Zweijahresbericht der QUIMS-Schulen – Einschätzungen des Schulkollegiums zu ausgewählten Bereichen des Fragebogens 2020

Erfassen eines Zwischenstandes der QUIMS-Entwicklungsarbeiten einer Schule

Bilanz ziehen zum Abschluss eines QUIMS-Entwicklungsprojekts

Mehr zum Programm QUIMS

QUIMS-Qualitätsmerkmale zum Handlungsfeld Sprachförderung
Die vorliegende Broschüre der Bildungsdirektion Kanton Zürich dient als Orientierungshilfe für Schulen, die zur Sprachförderung ihren Ist-Zustand erheben und bewerten wollen. Sie eignet sich auch als Instrument, um entsprechende Massnahmen zu planen, die Fortschritte in der pädagogischen Schulentwicklung zu beobachten und regelmässig die Zielerreichung zu überprüfen.
Autor/Autorin: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt, kantonales QUIMS-Team
Umfang/Länge: 36 Seiten
Fächer: Deutsch
Stufen: Andere
QUIMS-Qualitätsmerkmale zu den Handlungsfeldern Schulerfolg und Integration
In diesem Themenheft geht es um Qualitätsmerkmale in den Handlungsfeldern «Förderung des Schulerfolgs» und «Förderung der Integration». Es kann als Arbeitsinstrument für die Schulentwicklung eingesetzt werden.
Autor/Autorin: Bildungsdirektion Kanton Zürich, Volksschulamt, kantonales QUIMS-Team
Umfang/Länge: 37 Seiten