Competenza di lettura:
Saper leggere e comprendere testi è una delle competenze centrali che la scuola deve trasmettere. La competenza di lettura mette le alunne e gli alunni in grado di apprendere e lavorare in modo autoresponsabile. È necessaria per la professione e per la partecipazione alla vita sociale.Strategie di lettura
Le strategie di lettura sono gli strumenti mentali con cui si può accedere a un testo, per esempio
- trovare il significato delle parole nel vocabolario
- rappresentare le parole in una rete grafica
- riassumere un testo
Come materiale esercitativo si addicono molto bene alle/agli apprendenti le carte per le strategie di lettura pubblicate presso IQES online, illustrate da Katharina Paycina.
Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch
Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.
Erziehungswissenschafter, Autor, Leiter von IQES online, IQES Lernkompass und schulentwicklung.ch
Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.
Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.
Ventaglio di lettura
Su un’idea di Edeltraud Messing, laboratorio di Bocholt
Il Ventaglio di lettura struttura il processo di lettura nelle tre fasi:
- prelettura
- durante la lettura
- postlettura
In queste vengono applicate le più importanti strategie di lettura.
La casa delle domande
«La casa delle domande» stimola le alunne/gli alunni a porre domande sul testo a livelli diversi. Facendo ciò si stimolano a vicenda nell’applicare strategie di lettura diverse.
Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.