Apprendimento cooperativo:
Nell'apprendimento cooperativo le alunne e gli alunni sono coinvolti attivamente nell'attività didattica. Lavorano e apprendono insieme in gruppi ed esercitano nel contempo le loro competenze disciplinari, metodologiche e sociali.
metodi per l’apprendimento cooperativo
Qui trovate diversi metodi dell’apprendimento cooperativo. La descrizione, un modulo per la preparazione delle lezioni e dei fogli di lavoro per le alunne/gli alunni.
Lehrer für Deutsch, Geschichte und Sozialwissenschaften an der Gesamtschule Haspe, in Hagen (NRW).
Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.
Lehrer für Deutsch, Geschichte und Sozialwissenschaften an der Gesamtschule Haspe, in Hagen (NRW).
Lehrer für Deutsch und Philosophie an der Gesamtschule Haspe in Hagen (NRW), war als Fachmoderator und Fachberater für die Bezirksregierung Arnsberg tätig und ist Fachleiter am Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (Gy/Ge) in Hagen.
Cartellini per l’apprendimento cooperativo
L’apprendimento cooperativo crea molte situazioni in cui le alunne e gli alunni devono comunicare e cooperare tra loro. Non tutte le alunne/gli alunni portano con sé le stesse capacità di lavorare bene tra loro nei gruppi, di ascoltarsi vicendevolmente e di entrare in sintonia. Per questo è importante costruirsi una costruttiva cultura del dialogo.
Carte per la comunicazione
Le carte per la comunicazione visualizzano e descrivono le più importanti regole della comunicazione. Il gruppo di carte aiuta le alunne e gli alunni a diventare consapevoli del proprio comportamento durante la comunicazione e a sperimentare nuove possibilità di azione.
Carte per il feedback
Le carte per il feedback illustrano utili regole per i feedback. Alle/Agli apprendenti vengono messi a disposizione possibili inizi di frase che dovrebbero facilitare il dare e ricevere i feedback. I gruppi di carte mostrano in modo concreto e chiaro il comportamento nel feedback che favorisce l’apprendimento. Aiuta le/gli apprendenti a riflettere quanto bene funzioni la collaborazione nel piccolo gruppo, quale comportamento sia utile, che cosa invece inibisca o addirittura disturbi.
Carte dei ruoli
Le carte dei ruoli descrivono questi ruoli che nei gruppi ben funzionanti spesso vengono ricoperti da tutte le persone: p.es. tutti rispettano le regole, tutti pongono domande, rispettano i tempi, si incoraggiano a vicenda, regolano il tono di voce ecc. L’assegnazione di determinati ruoli può essere utile per introdurre consapevolmente nei gruppi modalità di comportamento favorevoli, per esercitarle e per riflettervi. L’obiettivo è quello che tutte le alunne/tutti gli alunni di un gruppo possano ricoprire tutti i ruoli. Questo contraddistingue i gruppi che hanno successo.
Moduli da fotocopiare
Gerold Brägger, M.A., ist Leiter und Gründer der Plattformen IQES online, IQES Lernkompass und des Beratungs- und Weiterbildungsinstituts schulentwicklung.ch. Er ist Erziehungswissenschaftler, Schulberater, Lehrerbildner und Autor von pädagogischen Fachbüchern und Lernmitteln. www.IQESonline.net www.schulentwicklung.ch
Gerold Brägger, M.A., ist Leiter und Gründer der Plattformen IQES online, IQES Lernkompass und des Beratungs- und Weiterbildungsinstituts schulentwicklung.ch. Er ist Erziehungswissenschaftler, Schulberater, Lehrerbildner und Autor von pädagogischen Fachbüchern und Lernmitteln. www.IQESonline.net www.schulentwicklung.ch
