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1630 Dokumente
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Merkmale einer pädagogischen Architektur der Bewegten Schule

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 2017
Autor/Autorin: Gerold Brägger, Heinz Hundeloh, Norbert Posse, Hermann Städtler
  Aus: Brägger et al. (2017): Bewegung und Lernen, Konzept und Praxis Bewegter Schulen, Beltz
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Bewegtes Lernen in naturwissenschaftlichen und literarischen Fächern

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: Januar 2015
Autor/Autorin: Wolfgang Bachl
  „Bewegte Schule“ und „Bewegtes Lernen“ haben sich in der Primarstufe schon in Ansätzen etabliert. Dort gibt es auch viele Beispiele, wie in den unterschiedlichsten Unterrichtssituationen Bewegung zur Auflockerung, zur Konzentrationssteigerung oder zur Verständnisunterstützung eingesetzt wird. Die Aufgabe ist nun, diese Ideen so umzusetzen, dass auch die Schüler und Schülerinnen der Sekundarstufe von den Vorteilen der erhöhten Bewegungszeit und den anschaulichen Unterrichtsformen profitieren können. Die vorgestellten Praxisbeispiele sollen zum Probieren und Weiterdenken anregen. aus: Bewegung und Sport 1/2015
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Lehrer müssen schreiben (können)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: Gerhard Eikenbusch
  Orientierung und Hilfen für das Schreiben im schulischen Berufsalltag | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Die Generation Z schreibt und kommuniziert per #Hashtag

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: André Spang
  Kreative und kollaborative Zugänge zum Schreiben mit Blogs, Wikis und Social Media | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Schreiben mit Kopf, Ohr und Hand

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: Linn Dittner
  Wie man schreibende Schüler/innen fördern kann | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Wesentlich ist die Situation rund um das Schreiben

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: Ursula Tschannen
  Wie man eine „Schreib-Schule“ schaffen kann | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Kreatives Schreiben in Deutsch als Zweitsprache?

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: Beatrix Hinrichs
  Eine Ermunterung zum Wagnis | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Schreiben muss man in allen Fächern lernen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: Afra Sturm
  Ansatzpunkte für eine schulweite Schreibförderung | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Schreiben ist Gold

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 10/16
Autor/Autorin: Gerhard Eikenbusch
  …und eine Aufgabe für die ganze Schule. | aus: PÄDAGOGIK 10/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Aufgaben, an denen Schüler/innen wachsen

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Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Monica Zanella
  Naturwissenschaftliche Fächer fordern und fördern übergreifende Kompetenzen | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Aufgabenstellung berücksichtigt die Vielfalt der Lernenden

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Karsten Patzer
  Gute Aufgaben im Mathematikunterricht | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Aufgaben analysieren

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Kerstin Metz/ Henriette Hoppe
  Ein Beispiel aus dem Deutschunterricht | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Gute Lernaufgaben als Lernchance

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Andreas Nieweler
  Task based language learning im Fremdsprachenunterricht | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Aufgaben in den Mittelpunkt rücken

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Helge Schröder
  Auch im sozialwissenschaftlichen Unterricht verändern sich die Aufgaben. | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Fünf Schritte der Kompetenzentwicklung

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Matthias Balliet/ Udo Kliebisch
  Kompetenzorientierte Anforderungen im Fach Philosophie | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Aufgaben - Treibstoff des Unterrichts

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 12/16
Autor/Autorin: Uwe Maier
  Vier Thesen zum Thema | aus: PÄDAGOGIK 12/16, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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LernStep: Wortarten (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Die Wortarten in Form einer kunstvollen Mindmap erklären und mit Beispielen veranschaulichen können
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LernStep: Wortarten

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Die Wortarten in Form einer kunstvollen Mindmap erklären und mit Beispielen veranschaulichen können
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Lernjob: Present Progressive / Continous

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kann beschreiben, was im Moment gerade passiert. Ich kann dies darstellen anhand einer schriftlichen Darstellung von Aktivitäten im Lernteam.
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Kommentar zu LernStep: Vier Sätze

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Kommentar und Hinweise zur Erstellung und Gestaltung des Lernjobs
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Kommentar zu LernJob: Dreisatz

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Kommentar und Hinweise zur Erstellung und Gestaltung des Lernjobs
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LernJob: Schnipseljagd (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Ich kann die Inhalte verschiedener Textteile miteinander in Beziehung bringen. Ich kann mit den wichtigsten Informationen kurze Porträts formulieren, ich kann die Informationen zeitlich und geografisch ordnen und ich kann aus den Inhalten eines Textes eine Mindmap gestalten.
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LernJob: Schnipseljagd

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kann die Inhalte verschiedener Textteile miteinander in Beziehung bringen. Ich kann mit den wichtigsten Informationen kurze Porträts formulieren, ich kann die Informationen zeitlich und geografisch ordnen und ich kann aus den Inhalten eines Textes eine Mindmap gestalten.
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Lernstep: Stadtplan (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Einem französischen Touristen in Interlaken den Weg erklären vom Bahnhof Interlaken-West zur Oberen Goldey
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Lernstep: Portrait (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Gestaltung eines Porträts mit den wichtigsten Angaben zur eigenen Person, sich mithilfe des Porträts mündlich vorstellen können
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Lernstep: Sätze bauen (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Gestaltung von einfachen Aussagen und Sätzen mithilfe von Wortwolken
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Lernstep: Vier Sätze (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Einen Text kurz, präzis und einfach formulieren
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Lernstep: Reisebeschreibung (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Eine Reisebeschreibung verstehen und mittels einer grafische Darstellung erklären können. Dazu eine eigene kurze Beschreibung verfassen.
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Lernstep: Informationen aus einem Dokumentarfilm erfassen (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Die Kernaussagen eines Dokumentarfilms verstehen und protokollieren können
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Lernstep: Präsentieren (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Ein gewähltes Thema verstehen und die Kernaussagen herausarbeiten können. Die Inhalte strukturieren und nach bestimmten Qualitätskriterien kurz und prägnant präsentieren können.
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Lernjob: Zeichnen und Schraffieren (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kenne die gebräuchlichsten Schraffurtechniken. Ich kann sie in einfachen Zeichnungen als Gestaltungselement einsetzen.
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Lernjob: Das Koordinatensystem (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Novembeer 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich weiss, was ein Koordinatensystem ist und wie es angewendet wird.
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Lernjob: In ein paar Sätzen zum Dreisatz (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich weiss, wie direkte und indirekte Zuordnungen (Dreisatz) berechnet werden und ich kann es anhand eines Rollenspiels erklären. Ich kann zudem Beispiele von Dreisatz-Aufgabe in meinem Alltag erkennen und sie exemplarisch lösen.
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Lernjob: Meeresbewegungen (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kenne die wichtigsten Arten der Meeresbewegungen. Ich kenne die wichtigsten Meeresströmungen und kann diese auf einer Karte einzeichnen. Ich weiss, welche Auswirkungen sie haben. Ich weiss, wie Tsunamis entstehen und kann dies in einem Phasenverlauf darstellen. Ich kann anhand einer Skizze erklären, wie ein Gezeitenkraftwerk funktioniert.
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Lernjob: Avant le mirroir (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernjob zum Leitfaden «Wirkungsvolle Lernaufgaben», Lernziele: Je peux indiquer les parties de mon visage et de mon corps. Comme témoin je peux décrire une personne. Je peux reconnaître une personne à la base des critères personnels.
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Lernjob: STARK: Verständlich schreiben (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Ich weiss, was STARK bedeutet. Ich kann diese Formel für verständliches Schreiben erklären und auf eigene oder fremde Texte übertragen. Beispielsweise kann ich Texte so bearbeiten, dass sie STARK werden.
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Lernjob: Present Progressive / Continous (Publisher)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kann beschreiben, was im Moment gerade passiert. Ich kann dies darstellen anhand einer schriftlichen Darstellung von Aktivitäten im Lernteam.
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Lernstep: Stadtplan

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Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Einem französischen Touristen in Interlaken den Weg erklären vom Bahnhof Interlaken-West zur Oberen Goldey
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Lernstep: Portrait

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Gestaltung eines Porträts mit den wichtigsten Angaben zur eigenen Person, sich mithilfe des Porträts mündlich vorstellen können
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Lernstep: Sätze bauen

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Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Gestaltung von einfachen Aussagen und Sätzen mithilfe von Wortwolken
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Lernstep: Vier Sätze

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Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Einen Text kurz, präzis und einfach formulieren
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ESM – Embodied Stress Management: Mit bewegter Achtsamkeit aus der Stressfalle

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Dokumenttyp: Handlungsanleitung
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Konrad Wiesendanger
  Dieses Buch zeigt einzelnen Mitarbeitern Strategien und ganz konkrete, rasch umzusetzende Tipps auf, mit Stress besser umzugehen und die fatalen Folgen zu vermeiden.
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Lernstep: Reisebeschreibung

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Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Eine Reisebeschreibung verstehen und mittels einer grafische Darstellung erklären können. Dazu eine eigene kurze Beschreibung verfassen.
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Lernstep: Informationen aus einem Dokumentarfilm erfassen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Die Kernaussagen eines Dokumentarfilms verstehen und protokollieren können
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Lernstep: Präsentieren

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Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernstep zum Leitfaden «Wirkungsvolle Lernaufgaben»: Ein gewähltes Thema verstehen und die Kernaussagen herausarbeiten können. Die Inhalte strukturieren und nach bestimmten Qualitätskriterien kurz und prägnant präsentieren können.
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Lernjob: Zeichnen und Schraffieren

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kenne die gebräuchlichsten Schraffurtechniken. Ich kann sie in einfachen Zeichnungen als Gestaltungselement einsetzen.
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Lernjob: Das Koordinatensystem

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich weiss, was ein Koordinatensystem ist und wie es angewendet wird.
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Lernjob: In ein paar Sätzen zum Dreisatz

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernjob zum Leitfaden «Wirkungsvolle Lernaufgaben», Lernziele: Ich weiss, wie direkte und indirekte Zuordnungen (Dreisatz) berechnet werden und ich kann es anhand eines Rollenspiels erklären. Ich kann zudem Beispiele von Dreisatz-Aufgabe in meinem Alltag erkennen und sie exemplarisch lösen.
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Lernjob: Meeresbewegungen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Ich kenne die wichtigsten Arten der Meeresbewegungen. Ich kenne die wichtigsten Meeresströmungen und kann diese auf einer Karte einzeichnen. Ich weiss, welche Auswirkungen sie haben. Ich weiss, wie Tsunamis entstehen und kann dies in einem Phasenverlauf darstellen. Ich kann anhand einer Skizze erklären, wie ein Gezeitenkraftwerk funktioniert.
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Lernjob: Avant le mirroir

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: November 2017
Autor/Autorin: Andreas Müller
  Lernziele: Je peux indiquer les parties de mon visage et de mon corps. Comme témoin je peux décrire une personne. Je peux reconnaître une personne à la base des critères personnels.