Lernstrategien schulweit fördern:
Das Lernen über das Lernen gilt als Königsdisziplin einer Schule, die das selbstständige Lernen systematisch fördert. Lernstrategien werden früh vermittelt und eingeübt, Lernprozesse regelmäßig reflektiert. So erwerben Schüler:innen das Handwerkszeug, allein oder im Team effektiv zu lernen – weit über die Schulzeit hinaus. Wie das gelingt, zeigen die Erfahrungsberichte in diesem PÄDAGOGIK-Schwerpunkt.
Man kann nicht nicht lernen – wohl aber mit Strategie
Wer das selbstständige Lernen von Schüler:innen fördern will, muss ihnen zeigen, wie sie erfolgreich lernen können. Die Vermittlung von Lernstrategien ist demnach ein wichtiger Baustein einer modernen Schule. Viele Schulen haben sich auf den Weg gemacht und entwickeln entsprechende Angebote.
Lernen können ist eine Zukunftskompetenz
Lernstrategien können nicht en passant im Fachunterricht vermittelt werden. Sie müssen systemisch angelegt sein, z. B. in einem jahrgangsübergreifenden Curriculum. Die Realschule Enger hat ein solches Curriculum erarbeitet und entwickelt es stetig weiter.
(Beatrix Diel, PÄDAGOGIK 1/25)
Lernkompetenztage für selbstgesteuertes Lernen
Um Lernstrategien, aber auch soziale Kompetenzen gezielt über mehrere Jahre hinweg aufzubauen, führt die Joseph-von-Fraunhofer-Schule in München acht Lernkompetenztage pro Schuljahr durch. Das Konzept hat sich bewährt und wird stetig weiterentwickelt.
(Michael Schwarzer und Nelli Mai, PÄDAGOGIK 1/25)
Lernen durch Lehren
Das Konzept »Lernen durch Lehren« verlangt von den Schüler:innen, sich in den Unterrichtsstoff einzuarbeiten, um eine Unterrichtsstunde für ihre Mitschüler:innen vorzubereiten und zu halten. Dies erfordert besondere Lernstrategien, die systematisch entwickelt werden müssen.
(Isabelle Schuhladen, PÄDAGOGIK 1/25)
»Schule ohne Coaching ist möglich, aber sinnlos«
Ein Gymnasium in Bayern hat für die Vermittlung von Lernstrategien ein Coaching-Konzept entwickelt, das von der Unterstufe bis zum Abitur reicht. Die Schüler:innen werden altersgerecht darin unterstützt, die für sie passenden Lernstrategien zu finden und zu entwickeln.
(Karin Piazza, PÄDAGOGIK 1/25)