KI-Einsatz in schulischen Prüfungen:
Wie kann der Einsatz von KI-Tools in Klassenarbeiten die Schreibkompetenz und Medienbildung von Schüler:innen fördern?
Isabelle Schuhladen ist Lehrerin an einer bayerischen Realschule, Referentin, Fortbildner und Bloggerin. Sie beschäftigt sich intensiv mit dem Konzept »Lernen durch Lehren« sowie mit digitalen Medien im Unterricht. Als Referentin für digitale Bildung engagiert sie sich ehrenamtlich bei Digital-SchoolStory.
Wie können KI-Chatbots sinnvoll in schulische Prüfungen integriert werden?
Der Artikel „Eine Klassenarbeit mit KI-Unterstützung“ von Isabelle Schuhladen beschreibt einen Unterrichtsansatz, bei dem Schüler:innen der 6. Klasse erstmals KI-Tools gezielt in einer Klassenarbeit einsetzen. Nach einer vorbereitenden Unterrichtsreihe zu Fake News und digitaler Medienkompetenz verfassten die Lernenden einen sachlichen Brief an die Schulleitung – unterstützt durch eigene Prompts. Der Fokus lag auf Schreibkompetenz, kritischem Denken und digitaler Selbstständigkeit. Die Autorin gibt praxisnahe Einblicke, zeigt Herausforderungen und Chancen auf und liefert konkrete Tipps für Lehrkräfte, die KI sinnvoll in Prüfungsformate integrieren möchten.
Beispiel einer Klassenarbeit
- Zeitbedarf: 90 Minuten
- Zielgruppe: Sek I
- Fach: Deutsch, teilweise übertragbar auf den Fremdsprachunterricht
Lernziele:
Förderung von Schreibkompetenz, Medienkritik und digitaler Selbstständigkeit durch reflektierte Nutzung von KI-Tools im Rahmen einer schulischen Leistungsüberprüfung.
Medien- und Materialbedarf:
1:1-Ausstattung der Lernenden mit digitalen Endgeräten (Laptop oder Tablet mit Tastatur), Zugang zu einem datenschutzkonformen KI-Tool, Ausdruck der Arbeitsblätter zur Prompt-Dokumentation, WLAN, ggf. digitale Pinnwand (Padlet/Taskcard) zur Ergebnissicherung.
Prüfen mit KI – eine Klassenarbeit in der 6. Jahrgangsstufe
Erprobtes Unterrichtsbeispiel zur reflektierten KI-Nutzung im Deutschunterricht. Die Autorin beschreibt ein praxiserprobtes Konzept, bei dem Schüler:innen der 6. Klasse im Rahmen einer Klassenarbeit gezielt mit KI-Tools arbeiten. Schrittweise werden sie an den kritischen Umgang mit digitalen Hilfsmitteln herangeführt, lernen, eigene Prompts zu formulieren und die Vorschläge der KI zu bewerten und zu dokumentieren. Das Format verbindet Schreibkompetenz, Medienbildung und Reflexionsfähigkeit – niedrigschwellig, strukturiert und datenschutzkonform umsetzbar.
Disclaimer:
Bei der Verwendung einer KI-Anwendung sind datenschutzrechtliche Bestimmungen zu beachten. Zu diesem Zweck sollten Lehrkräfte sich vor der Verwendung einer KI-Anwendung über die Datenschutzbestimmungen informieren und sicherstellen, dass die Anwendung den jeweiligen Anforderungen entspricht. Insbesondere sollten sensible Daten wie Name, Adresse oder Kontaktdaten nicht in die Anwendung eingegeben werden. Die Nutzung eines KI-Tools ohne Anmeldung ist zu bevorzugen.