PRISMA: Ein Modell für dynamische Schulentwicklung im Zeitalter des Wandels:
Wie können Schulen KI systematisch integrieren, ohne dass das Konzept schneller veraltet als es umgesetzt wird? Felix Urban stellt mit PRISMA ein flexibles Rahmenmodell vor, das sechs Perspektiven bündelt und von der Unterrichtsstunde bis zur Gesamtschulentwicklung tragfähig ist.
Felix Urban ist Gymnasiallehrer für Deutsch, Erziehungswissenschaft, Philosophie und Informatik sowie KI-Koordinator am Carl-Fuhlrott-Gymnasium Wuppertal, das im Januar 2026 mit dem ersten Platz des KI-Schulpreises in der Kategorie „Gesamtkonzept" ausgezeichnet wurde. Er hat das PRISMA-Modell für wissenschaftlich fundierte, mehrwertorientierte KI-Integration entwickelt und berät Schulen und Unternehmen in der digitalen Transformation. Kontakt: felixurban.com
PRISMA: Ein Modell für dynamische Schulentwicklung im Zeitalter des Wandels
Felix Urban beschreibt ein praxiserprobtes Modell für die KI-Integration an Schulen, das am Carl-Fuhlrott-Gymnasium in Wuppertal entwickelt und 2026 mit dem ersten Preis des KI-Schulpreises ausgezeichnet wurde. PRISMA bündelt sechs ineinandergreifende Perspektiven: Potenziale realistisch identifizieren, Risiken ernst nehmen und didaktisch beantworten, KI in Strukturen verankern statt in Einzelprojekten, Skills gezielt aufbauen, Mehrwert als Hypothese formulieren und durch Analyse empirisch überprüfen.
Das Modell funktioniert als Analysewerkzeug für globale Schulentwicklung ebenso wie für Fachschaftsarbeit oder einzelne Unterrichtsstunden. Der Beitrag zeigt konkrete Umsetzungsbeispiele – von KI-Tutoren über Feedback-Tools bis zu Medienscouts – und macht deutlich: KI-Integration braucht keinen starren Plan, sondern einen beweglichen Rahmen, der Entscheidungen strukturiert und trotzdem neue Entwicklungen aufnehmen kann.
PRISMA: Ein Modell für dynamische Schulentwicklung im Zeitalter des Wandels
Felix Urban stellt mit PRISMA ein wissenschaftlich fundiertes Rahmenmodell vor, das Schulen dabei unterstützt, KI systematisch und nachhaltig zu integrieren. Das downloadbare Material enthält eine Strukturvorlage für die fachspezifische KI-Integration, die direkt mit schulinternen Curricula abgeglichen werden kann. Die Vorlage ermöglicht es Fachschaften, Potenziale und Risiken von KI für ihr Fach zu analysieren, konkrete Integrationsschritte zu planen, erforderliche Kompetenzen zu identifizieren und den erwarteten Mehrwert zu formulieren. Ergänzt wird das Material durch einen angekündigten PRISMA-Evaluationsbogen, der sieben Dimensionen umfasst – von Nutzungshäufigkeit über Lerneffektivität bis zu akademischer Integrität. Die Vorlage eignet sich für Fachkonferenzen, Schulentwicklungsgruppen und Pilotprojekte und kann systematisch in die Lehrplanarbeit eingebunden werden.
Autor/Autorin: Felix Urban
Umfang/Länge: 14 Seiten
Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Medien, Informatik, Medienbildung, Schulentwicklung
Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe
PRISMA als Haltung für eine Schule, die handlungsfähig bleibt
PRISMA ist kein Tool. Es ist eine Haltung. Schule bleibt handlungsfähig in einer Zeit, in der Wandel nicht Ausnahme, sondern Normalform ist. Das Modell schützt vor zwei typischen Fehlern. Erstens vor Technikgläubigkeit („KI wird alles lösen“) und zweitens vor Abwehrreflexen („Dann verbieten wir es eben“). Stattdessen zwingt PRISMA zu der Frage: Was ist der pädagogische Gewinn von KI in Schule und Unterricht, und wie sichern wir ihn dauerhaft ab?
Veröffentlichungshinweise
Wie auch bei unseren KI-Leitfäden ist die Vorlage zu der PRISMA-Fachintegration mit einer CC-Lizenz versehen, darf also verwendet, bearbeitet und weitergegeben werden. Wir bitten jedoch um Nennung von IQES und den Autoren und dass im Falle einer Veröffentlichung einer angepassten Version diese unter gleichen CC-Bedingungen weitergegeben wird.