Chorisches Lesen:

Beim chorischen Lesen liest eine Gruppe (oder die ganze Klasse) gleichzeitig einen Text laut – zumeist angeleitet von einer geübten Vorlesestimme (Lehrkraft oder auch ein starkes Kind). Es handelt sich um ein begleitetes Lautlesen, bei dem alle Schüler:innen gemeinsam unisono lesen Dadurch haben schwächere Leser „eingebaute“ Unterstützung: Sie hören die anderen Stimmen mit und fühlen sich eingebettet, was die Scheu vor dem lauten Lesen nimmt. 

Diese Methode fördert insbesondere Lesetempo, Genauigkeit und Artikulation, weil unsichere Leser durch den Gruppenrhythmus mitgezogen werden. Vorlesen und Mitlesen ist besonders in Klassen 1-3 sinnvoll, wenn viele Kinder noch unsicher sind – sie können so erste Erfahrungen im Lautlesen sammeln, ohne allein im Fokus zu stehen. Auch für DaZ-Schüler ist das hilfreich: Sie bekommen direkt ein Sprechrhythmus-Modell und können die Aussprache synchron üben, ohne dass jeder Fehler auffällt.