Was ist Künstliche Intelligenz?:
Viele Menschen benutzen heute Apps oder andere Anwendungen, die auf Künstlicher Intelligenz (KI) basieren. Wir verwenden sie, um uns zu informieren, um Texte zu schreiben und zusammenzufassen, Videos zu erstellen und vieles andere mehr. Doch was ist KI eigentlich genau? Welche Formen von KI gibt es? Wie ist sie entstanden? Wie beeinflusst sie unser Denken und Handeln? Und welche Entwicklungen sind zukünftig zu erwarten?
KI?
der KI
von KI
(GAI)
Kritisches Denken
Webseiten
Worum geht’s?
Künstliche Intelligenz (KI) ist längst Teil unseres Alltags, auch wenn wir es oft gar nicht merken. Die folgenden Videos geben euch einen ersten Einblick ins Thema KI:
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Einstiegsvideo
Explainity – Künstliche Intelligenz einfach erklärt: Künstliche Intelligenz ist überall und der Fortschritt nimmt kein Ende. Werden wir jetzt alle durch Maschinen ersetzt? Keine Panik. In diesem Erklärvideo zeigen wir euch wie KIs wie ChatGPT funktionieren und warum man nicht immer alles, was von KIs generiert wird, für bare Münze nehmen sollte. (07.06.2023) Video: 3:41
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Video
KI im Schulalltag: In diesem Video erklärt David Schmocker von der Universität Zürich, was KI ist und ob ich sie auch in der Schule benutzen kann. (26.08.2025) Video: 4:32
Was ist KI?
KI ist eine Technologie, bei der Computer aus Daten lernen und Problemlösungen vorschlagen und selbst lösen können (z. B. Bilder oder Gesichter erkennen). Das heißt, dass KI ähnlich wie ein Mensch aus Erfahrungen lernen, Muster erkennen und sich an neue Situationen anpassen kann. Die Grundlage dafür sind Algorithmen, also Schritt-für-Schritt-Verfahren, mit denen ein Computer Daten verarbeitet. Viele dieser Algorithmen basieren auf statistischen Methoden, mit denen die KI Muster in großen Datenmengen erkennt und Vorhersagen treffen kann.
Dadurch können KI-Systeme auch Vorhersagen machen, Entscheidungen treffen und selbst Lösungen für Probleme finden. Dieser Vorgang wird Maschinelles Lernen (Machine Learning) genannt. Damit das funktioniert, muss die KI jedoch vorher mit enorm vielen Daten trainiert werden. Je besser und je vielfältiger diese Daten sind, desto besser und zuverlässiger kann die KI reagieren und Antworten auf neue Probleme finden.
Im Vergleich dazu kann ein normales Computerprogramm, wie zum Beispiel ein Taschenrechner, nur genau das machen, was man ihm vorgibt, und befolgt bei der Ausführung strikte Regeln. Die KI dagegen kann selbstständig aus Daten lernen und ihr Verhalten an neue Situationen anpassen.
Quelle | Titel | Hintergründe | Schwierigkeit |
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Was ist Künstliche Intelligenz? KI-Campus gibt eine verständliche Einführung ins Thema Künstliche Intelligenz. Anhand einfacher Beispiele werden verschiedene Begriffe rund um KI erklärt. | |||
| Was ist KI und welche Formen von KI gibt es? Was ist eigentlich künstliche Intelligenz genau? Wie funktioniert sie und was ist Deep Learning im Gegensatz dazu? | ||
| Zeitschrift (APuZ) Künstliche Intelligenz Die Zeitschrift „Aus Politik und Zeitgeschichte“ befasst sich in dieser Ausgabe mit dem Thema Künstliche Intelligenz. | ||
| Der KI-Podcast (Sammlung) Der KI-Podcast der ARD veröffentlicht wöchent-lich Folgen zu verschiedensten Fragen rund um das Thema der Künstlichen Intelligenz | ||
| KI – und Jetzt Podcast (Sammlung) Der Podcast „KI – und jetzt? Wie wir Künstliche Intelligenz leben wollen“ der ARD zeigt anhand von Beispielen aus dem Alltag, wie KI heute schon genutzt wird und wie wir sinnvoll mit ihr umgehen können. |
KI-Tagebuch
Einzelarbeit
Künstliche Intelligenz begleitet uns täglich, oft ohne, dass wir das merken. In dieser Aufgabe beobachtest du, wo du der KI in deinem Alltag überall begegnest.
Führe während 1-3 Tagen ein KI-Tagebuch. Notiere jedes Mal, wenn du eine KI nutzt oder dir KI im Alltag begegnet, egal ob du darüber liest, davon hörst, oder KI irgendwo bemerkst. Nutze dafür das Arbeitsblatt „KI-Tagebuch“.
Arbeitsblatt: KI-Tagebuch.docx
Austausch im Plenum
Sammelt eure Beobachtungen und besprecht gemeinsam:
- In welchen Bereichen ist euch KI am häufigsten begegnet?
- Welche KI-Nutzung ist euch erst jetzt aufgefallen?
- Wo findet ihr KI hilfreich und wo eher störend?
- Fällt euch sonst noch etwas auf, wenn es um KI geht?
KI – Steckbrief Postenlauf
Kooperation
Teilt eure Klasse in 5 Gruppen auf, in denen ihr anschließend den Postenlauf zusammen durchlauft:
An jedem Posten lernt ihr ein KI-Programm kennen und recherchiert kurz, wie es funktioniert. Dabei sollt ihr anhand des Arbeitsblattes selbst recherchieren und euch zu jedem KI-Programm die wichtigsten Informationen notieren.
Die 5 KI-Programme sind: ChatGPT, Gemini, Midjourney, DeepL und Sora.
Arbeitsblatt: AB_KI_Postenlauf.docx
Einstiegsvideo
Eine kurze Geschichte der KI Die Entwicklung der Künstlichen Intelligenz (KI) seit ihren Anfängen anschaulich illustriert: Der Erklärfilm der Plattform Lernende Systeme (PLS) skizziert verschiedene Phasen der Technologieentwicklung, Meilensteine bei KI-Anwendungen sowie Herausforderungen, die sich beim Einsatz von KI stellen.
(26.03.2019) Video: 5:57
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Die Idee einer Künstlichen Intelligenz gibt es schon seit langer Zeit. Schon bevor es die ersten Computer gab, überlegten Wissenschaftler:innen, ob man das Denken des Menschen wie eine Maschine erklären könnte. Sie gingen davon aus, dass man den menschlichen Verstand mit mechanischen Regeln erklären kann.
In den 1930er Jahren entstand die Church-Turing-These, die besagt, dass jedes mathematische Problem, das ein Mensch mit Papier und Stift lösen kann, auch von einer Maschine berechnet werden kann, und zwar dann, wenn man das mathematische Problem in Form von Nullen und Einsen darstellt. Diese Idee wurde zur Grundlage für Computer und die gesamte Informatik. Im Jahr 1956 folgte ein wichtiger Moment an der Dartmouth-Konferenz in den USA. Dort prägten Wissenschaftler:innen den Begriff „Künstliche Intelligenz“ und bildeten somit die Grundlage für die erste KI-Forschung und -Entwicklung. In den 1950er- und 60er-Jahren wurden Programme entwickelt, die man als erste Formen der KI bezeichnen kann. Sie konnten zum Beispiel Schach oder Dame spielen.
Erst durch das Internet und die Digitalisierung am Anfang des 21. Jahrhunderts konnten riesige Datenmengen gespeichert und verarbeitet werden. Das stellte die Basis dar für die Weiterentwicklung der KI. Die großen Datenmengen, bessere Algorithmen und leistungsfähigere Computer ermöglichten große Fortschritte.
In den 2010er-Jahren erlebte die Künstliche Intelligenz ihren großen Durchbruch. Forscher:innen entwickelten neue Methoden, mit denen Computer Sprache, Bilder und komplexe Abläufe viel besser verstehen konnten. Dank Machine Learning und Deep Learning (Definition Deep Learning s. hier) wurde die KI in Bereichen wie der Spracherkennung, Bildanalyse, Textverarbeitung und sogar bei Spielen immer fortschrittlicher.
Heute ist KI fester Bestandteil unseres Alltags. Sie unterstützt uns in der Schule, bei der Arbeit und in der Freizeit. Gleichzeitig ist es wichtig, verantwortungsvoll mit ihr umzugehen, damit sie fair und sicher eingesetzt wird.
Quelle | Titel | Hintergründe | Schwierigkeit |
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| Die Ursprünge der künstlichen Intelligenz: So lernten die Maschinen das Lernen Lange programmierten Forscher Befehl um Befehl, Zeile um Zeile, damit Computer Dinge taten, die von einem Menschen Intelligenz verlangen. Doch dann kamen sie auf ein Prinzip, das alles veränderte: das unseres Gehirns. Der dritte Teil unserer Serie zu den größten Erkenntnissen der Wissenschaft. | ||
| Wird sie zu Gott? Oder ist sie der größte Irrtum der Menschheit? Eine Zeitreise durch Geschichte und Zukunft der künstlichen Intelligenz. Seit drei Jahren revolutioniert die KI unser Leben. Wie es dazu kam – und wo das alles noch hinführen könnte. |
Zeitstrahl erstellen
Einzelarbeit
Erstelle einen eigenen Zeitstrahl zur Entwicklung der Künstlichen Intelligenz. Ordne dafür die folgenden Ereignisse den passenden Jahreszahlen zu:
Ereignisse:
- Dartmouth-Konferenz
- Internet & Daten
- erste KI-Programme
- Church-Turing-These
- Machine Learning / Deep Learning
Jahreszahlen:
1930er – 1956 – 1950/60er – 2000er – 2010er
- Schreibe zu jedem Punkt 1-2 Sätze, in denen du erklärst, was in dieser Phase die wichtigste Entwicklung war.
- Markiere anschließend mit einem Stern den Moment, den du für den entscheidendsten Wendepunkt hältst in der Geschichte von KI.
Austausch im Plenum
Tauscht euch anschließend in der Klasse aus:
- Welchen Punkt habt ihr als besonders wichtig markiert?
- Welche Phase wurde am häufigsten als Wendepunkt gewählt und warum?
- Glaubt ihr, dass sich die KI weiterhin so schnell entwickeln wird? Warum oder warum nicht?
Damals vs. heute
Kooperation
Setzt euch in 2-3er Gruppen zusammen und diskutiert gemeinsam, wie sich die Künstliche Intelligenz im Laufe der Zeit entwickelt hat.
Vergleicht dafür die KI in den 1950er-Jahren mit der KI heute und beantwortet folgende Fragen:
- Was konnte die KI bereits in den 1950er-Jahren leisten?
- Was kann die KI heute? Nennt konkrete Beispiele.
- Welche technischen Veränderungen haben diese Entwicklungen möglich gemacht?
- Was denkt ihr, was könnte in den nächsten 50 Jahren mit KI noch alles möglich sein?
KI wird heute in vielen Lebensbereichen eingesetzt, oft ohne dass wir es merken, und bietet uns viele neue Möglichkeiten. Vom Smartphone über Streaming-Plattformen bis hin zur Medizin finden wir sie in unserem Alltag wieder. Hier findest du einige wichtige Anwendungsbereiche:
KI auf dem Smartphone
Sprachassistenten wie Siri oder Chatbots wie Perplexity, Claude oder ChatGPT beantworten Fragen, Navigations-Apps berechnen die schnellste Route zum Zielort und Übersetzungsprogramme wie DeepL helfen, fremde Sprachen zu verstehen.
KI in den Sozialen Medien & Streaming-Diensten
KI analysiert unser Nutzungsverhalten und schlägt passende Videos, Songs oder Beiträge vor. Sie filtert außerdem Inhalte, erkennt Hasskommentare oder versucht, Fake News automatisch zu identifizieren.
KI in Freizeit & Unterhaltung
In Videospielen steuert KI virtuelle Gegner:innen oder Mitspieler:innen. Außerdem kann sie Musik, Bilder oder sogar ganze Videos erzeugen und so neue Formen der Unterhaltung schaffen.
KI in Schule & Bildung
Programme wie ChatGPT oder Bildgeneratoren helfen beim Schreiben, Recherchieren oder beim kreativen Gestalten. Lernplattformen passen Aufgaben individuell an den Leistungsstand von Schüler:innen an.
KI in Wirtschaft & Arbeitswelt
KI kann im Kundenservice eingesetzt werden, um Anfragen zu beantworten (z.B. Chatbots), analysiert Daten in Unternehmen oder hilft bei der Planung der Produktion. Auch in der Buchhaltung oder bei der Personalsuche kann KI zum Einsatz kommen (Mehr dazu findest du in der LU KI – Gesellschaftliche und wirtschaftliche Auswirkungen).
KI in Medizin & Gesundheit
KI unterstützt Ärzt:innen beim Erkennen von Krankheiten, etwa durch die Analyse von Röntgenbildern oder großen Datenmengen. So können Diagnosen schneller und präziser gestellt werden. (Mehr dazu hier)
KI in Mobilität
In selbstfahrenden Autos oder Fahrassistenzsystemen erkennt KI andere Fahrzeuge, Verkehrszeichen oder Fußgänger:innen und kann das Fahrzeug in Echtzeit selbstständig lenken.
KI in Umwelt & Industrie
KI hilft bei Wetter- und Klimaprognosen, optimiert Produktionsprozesse und kann Energie effizienter nutzen. Dadurch lassen sich Ressourcen sparen und Prozesse verbessern. (Mehr dazu hier)
Weitere Informationen dazu im Reiter „Chancen und Risiken“ & „Arbeitswelt im Wandel“ in der Lernumgebung „KI – Gesellschaftliche und wirtschaftliche Auswirkungen“.
Was wäre ohne KI?
Kooperation
Wählt in 2-4er Gruppen einen Bereich aus und stellt euch vor, KI würde dort plötzlich verschwinden.
Diskutiert anschließend folgende Fragen:
- Was würde konkret nicht mehr funktionieren?
- Was würde langsamer oder schwieriger werden?
- Welche Vorteile hätte es vielleicht trotzdem?
Austausch im Plenum
Tauscht euch anschließend in der Klasse aus: Jede Gruppe präsentiert kurz ihre wichtigsten Erkenntnisse aus ihrem Bereich.
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Was ist Generative Künstliche Intelligenz (GAI)?
Eine neue Form der künstlichen Intelligenz, nennt man Generative Künstliche Intelligenz. Sie wird in der Regel nach ihrem englischen Begriff („Generative Artificial Intelligence”) mit GAI abgekürzt.
Einstiegsvideo:
Generative KI in 2 Minuten erklärt Von ChatGPT, Midjourney, Prompts und Deepfakes hast du bestimmt schon gehört. Doch was genau ist eigentlich „generative KI“? Das lernst du in unserem Erklärfilm in zwei Minuten! (25.09.2023) Video: 2:02
„Generativ” bedeutet, dass sie etwas Neues erschafft, anstatt nur Muster zu erkennen. Mithilfe von Textanweisungen (sogenannte „Prompts”) kann die KI Bilder, Musik oder Videos erstellen. Zum Beispiel: „Male ein Porträt einer Person im Stil von Van Gogh mit moderner Farbe.“ Die KI kombiniert dann ihr gespeichertes Wissen und erstellt daraus ein neues Bild.
Technische Grundlagen der GAI
Generative KI basiert auf dem sogenannten Deep Learning. Dieses „Tiefe Lernen“ ist eine spezielle Form des Maschinellen Lernens. Dabei werden künstliche neuronale Netze genutzt, die nach dem Vorbild des menschlichen Gehirns aufgebaut sind. Diese Technik kann besonders gut mit riesigen Datenmengen umgehen und darin komplexe Muster erkennen. Sie bildet die Grundlage dafür, dass KI heute selbst Texte, Bilder oder Musik erzeugen kann.
Zukunft von GAI
In Zukunft wird die Generative KI vermutlich noch vielseitiger werden. Sie könnte nicht nur Texte, Bilder oder Musik erstellen, sondern verschiedene Aufgaben miteinander verbinden, zum Beispiel gleichzeitig recherchieren, schreiben und gestalten. Dadurch könnten kreative und technische Prozesse schneller und einfacher ablaufen.
Generative KI eröffnet viele neue Möglichkeiten und kann uns im Alltag unterstützen. Gleichzeitig besteht aber auch die Gefahr des Missbrauchs, etwa durch Verbreitung von Fake News oder täuschend echten Deepfakes. Deshalb ist es wichtig, verantwortungsvoll mit dieser Technologie umzugehen.
Einige Forschende diskutieren zudem, ob KI-Systeme in bestimmten Bereichen eines Tages leistungsfähiger sein könnten als Menschen, beispielsweise beim Analysieren von Daten. Wie sich diese Entwicklung genau gestalten wird, ist jedoch noch offen.
Mehr dazu in der Lernumgebung “KI – Gesellschaftliche und wirtschaftliche Auswirkungen”.
Quelle | Titel | Hintergründe | Schwierigkeit |
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| Das Generative der Künstlichen Intelligenz Als Google Gemini vor kurzem das Bild einer „indischen Päpstin“ generierte, war die Aufregung groß. Aber warum eigentlich? Denn generierte Inhalte sind nicht einfach wahr oder falsch, sie sind vielmehr Variationen von Mustern in Daten, zusammengefügt zu etwas, das es so vor-her noch nicht gab. Doch wie kommen die Muster zustande? Und wie erzeugen sie einen kritischen Blick auf das visuelle Archiv, aus dem sie entstehen? (19.01.2025) | ||
| Entwickelt die KI ihr eigenes Bewusstsein? Die KI wirkt schon heute täuschend menschlich. Alles nur Theater, sagt der Digitalredaktor. In Zukunft möglich, sagt der Wissenschaftler. (08.11.2025) Video: 56:37 | ||
| Droht KI den Menschen zu ersetzen? Um die Frage nach der Ersetzbarkeit des Menschen durch KI zu beantworten, ist es hilfreich, sich die Technologie hinter den Systemen anzuschauen. Wozu sind maschinelles Lernen, neuronale Netze und generative KI imstande – und wozu nicht? (13.10.2023) | ||
| Sternstunde Philosophie: Künstliche Intelligenz – Ist der Mensch bald überflüssig? Künstliche Intelligenz nimmt dem Menschen immer mehr Arbeit ab. Auch im Privatleben stehen Chatbots mit Rat zur Seite. Was kommt da auf uns zu? Und wie stark soll KI unser Leben und unsere Arbeit bestimmen? Yves Bossart im Gespräch mit dem Philosophen und KI-Experten Christian Uhle. (07.09.2025) Video: 59:36 | ||
Jede dritte Person in der Schweiz befürchtet das Ende der Menschheit durch KI Die Schweiz ist führend in der Nutzung der generativen KI. Das zeigen neue Daten. Die Kluft zwischen Alt und Jung ist aber immens – und viele haben Angst vor einer destruktiven Superintelligenz. | |||
| Sternstunde Philosophie: Zukunft mit KI – Was bleibt vom Menschsein übrig? Künstliche Intelligenz macht rasante Fortschritte. Sie kann Texte, Bilder und Filme in Sekundenschnelle produzieren. Und sie steuert Menschen zunehmend durch den Alltag. Wo führt das alles hin? Yves Boss-art spricht mit den Digitalisierungsexpertinnen Miriam Meckel und Léa Steinacker. (24.11.2024) Video: 55:40 | ||
Hey Chat-GPT, wird KI die Menschheit auslöschen? Der Bot wird drei Jahre alt. Wir haben mit ihm ein Interview über seine und unsere Zukunft geführt. Die Antworten sind aufschlussreich – und erschreckend. |
Generative KI prüfen
Kooperation
Setzt euch in 2-4er Gruppen zusammen und lasst ein generatives KI-Programm (z.B. ChatGPT oder Gemini) zu einem Thema eurer Wahl arbeiten.
Beispiel-Prompts:
- Erkläre mir das Thema ______ in 5 Sätzen.
- Schreibe eine kurze Biografie über ______.
- Erstelle eine kurze Geschichte über _________.
Lest die Antworten sorgfältig durch und diskutiert über folgende Fragen:
- Sind alle Informationen korrekt oder habt ihr ungenaue Stellen gefunden? Prüft die Antworten der generativen KI,
mithilfe weiterer Informationen aus dem Internet. - Hat euch die generative KI überzeugt? Warum (nicht)?
- Wo war die KI besonders stark?
- Wo sollte man vorsichtig sein?
Austausch im Plenum
Tauscht euch anschließend im Plenum über eure Erfahrungen aus:
- Bedeutet eine gut formulierte Antwort automatisch, dass sie stimmt?
- Hättet ihr dem Text der KI auch geglaubt, wenn ihr nicht gewusst hättet, dass er von einer KI verfasst wurde?
- Woran kann man erkennen, dass eine KI etwas erfindet?
- Wer trägt die Verantwortung, wenn KI falsche Informationen verbreitet?
- Sollten wir KI grundsätzlich vertrauen oder immer überprüfen?
Verlust des kritischen Denkens durch KI?
KI kann uns viele Aufgaben abnehmen, wie zum Beispiel das Verfassen von Texten, das Zusammenfassen von Informationen oder sogar das Vorschlagen von Entscheidungen. Doch dabei entsteht die Gefahr, dass wir selbst immer weniger nachdenken oder hinterfragen, was die KI uns vorgibt. Wissen wir denn, ob es wirklich stimmt, was uns die KI auf unsere Fragen antwortet? Wenn wir uns zu stark auf die KI verlassen, könnten wir unsere Fähigkeit verlernen, komplexe Inhalte zu verstehen und nachzuprüfen oder längere Texte zu lesen. Es stellen sich daher manche Expert:innen die Frage, ob wir schrittweise die Fähigkeit verlieren, kritisch und selbstbestimmt zu denken. Deshalb ist es wichtig, dass wir KI nur als Hilfsmittel nutzen und weiterhin selbst kritisch denken, Informationen überprüfen und uns somit eine eigene Meinung bilden.
Video:
Macht ChatGPT uns dümmer? Prompt rein, Antwort raus – und unser Hirn macht Pause. ChatGPT nimmt uns immer häufiger die Denkarbeit ab. Praktisch. Aber werden wir dadurch denkfaul und dann langsam auch tatsächlich dümmer? In diesem Video spannen wir den Bogen von Platons Schriftkritik zu aktuellen Studien zum Thema Cognitive Offloading mit den aktuellen KI-Sprachmodellen. Dabei fragen wir uns: Verlieren wir unsere eigene Denkfähigkeit, wenn wir das Denken auslagern? Der richtige Umgang mit künstlicher Intelligenz ist wichtig für die Entwicklung unserer persönlichen kognitiven Fähigkeiten – insbesondere das kritische Denken – und damit auch für die Gesellschaft als Ganzes.(28.04.2025) Video: 13:27
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Unterrichtsmaterial zu kritischem Denken:
Quelle | Titel | Hintergründe | Schwierigkeit |
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Wer die KI beim Denken nicht allein lässt, bekommt bessere Antworten Beim Einsatz von KI kommt kritisches Denken oft zu kurz. Eine Studie will jetzt 13 Skills herausgefunden haben, mit denen KI-Tools vernünftiger eingesetzt werden können (12.08.2025) | |||
KI im Klassenzimmer: Verlernen Schülerinnen und Schüler das kritische Denken? Bleibt das kritische Denken auf der Strecke, seit Tablets und ChatGPT in Schulen benutzt werden? Der Unterricht muss sich verändern, mahnt Bildungsforscherin Dagmar Wolf von der Robert Bosch Stiftung. (25.6.2025) Podcast 05:39 | |||
Microsoft-Studie will zeigen, dass uns KI am kritischen Denken hindert Künstliche Intelligenz mache uns zwar effizienter, aber wir würden ihr zu sehr vertrauen und aufhören, Probleme selbst zu lösen (11.02.2025) | |||
Positive Lernrevolution oder Förderung der Denkfaulheit? Was KI in der Schule wirklich bewirkt Der Einsatz von künstlicher Intelligenz führt je nachdem zu oberflächlichem Lernen oder zu besserem Fortschritt. Ein Ethik-Professor sieht aber noch ein ganz anderes Problem. (13.08.2025) | |||
| KI-Tools beeinträchtigen kritisches Denken Eine aktuelle Studie der SBS Swiss Business School zeigt, dass die häufige Nutzung von KI-Werkzeugen mit einer Verringerung der kritischen Denkfähigkeiten verbunden ist. Das kognitive Offloading spielt dabei eine entscheidende Rolle. (30.03.2025) | ||
KI in der Schule – Mach du mal, ChatGPT! ChatGPT, DeepL & Co. gehören für viele Schüler längst zum Schulalltag. Lehrkräfte fühlen sich dagegen oft überfordert und verunsichert. Während die einen das Potenzial von KI betonen, warnen andere vor Denkfaulheit und wachsender Ungleichheit. (01.07.2025) | |||
| Wer ständig Chat-GPT fragt, übt sich weniger im kritischen Denken. Untergräbt die künstliche Intelligenz die menschliche? Wer mit Chat-GPT Mathe lernt, bekommt schlechtere Noten. Wer damit Recherchen durchführt, vergisst das erarbeitete Material bald wieder. Nun zeigt die frühe Forschung zu Lernen im KI-Zeitalter: Es ginge auch anders. (06.07.2025) | ||
Ersetzt KI den Denkprozess, ist das besonders kritisch für junge Erwachsene Sprachmodelle wie Chat-GPT oder Perplexity liefern schnell gute Antworten. Die Verlockung sei für Junge riskant, sagt der Zürcher KI-Forscher Michael Gerlich. (29.07.2025) |
Was fehlt im KI-Text?
Kooperation
Lasst euch von einer KI ein Thema erklären (z.B. Social Media, Klimawandel, Migration, Armut, Gleichberechtigung, Demokratie, Konsum).
Lest die Antwort der KI aufmerksam durch und besprecht folgende Fragen:
- Welche wichtigen Aspekte fehlen im Text?
- Aus welcher Perspektive wurde der Text geschrieben? Werden verschiedene Sichtweisen dargestellt oder nur eine?
- Warum ist es problematisch, wenn Informationen unvollständig sind?
- Woran kann man erkennen, dass etwas fehlt oder nicht ausreichend erklärt wird?
Essay – Mensch und KI
Einzelarbeit
Schreibe einen kurzen Text (ca. ½– 1 Seite) zum Thema „Mensch und KI – Was bleiben unsere Aufgaben?“ und orientiere dich an folgenden Fragen:
- Welche Aufgaben würdest du persönlich nie an eine KI abgeben? Warum?
- Was bedeutet für dich „selbst denken“ in einer Welt mit KI?
- Verändert KI, wie wir lernen, denken oder entscheiden? Wenn ja, wie?
- Wann ist es sinnvoll, KI zu nutzen und wann sollte man bewusst darauf verzichten?
- Ist es problematisch, wenn KI zu viele Entscheidungen für uns trifft? Warum?
- Was würdest du verlieren, wenn KI dir zu viel Denken abnimmt?
Austausch im Plenum
Setzt euch anschließend in Zweiergruppen zusammen und besprecht eure Essays:
- Was sind eure größten Erkenntnisse zu diesem Thema?
- Wo habt ihr unterschiedliche Meinungen?
- Welche Fragen fandet ihr besonders schwierig zu beantworten? Warum?
Was ist KI
- Wichtige Begriffe rund um KI einfach erklärt
https://www.srf.ch/wissen/kuenstliche-intelligenz/ki-glossar-wichtige-begriffe-rund-um-ki-einfach-erklaert - Was ist KI und welche Formen von KI gibt es?
https://www.bpb.de/lernen/bewegtbild-und-politische-bildung/555997/was-ist-ki-und-welche-formen-von-ki-gibt-es/ - Klicksafe: Was ist Künstliche Intelligenz?
https://www.klicksafe.de/kuenstliche-intelligenz - WDR:
https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/neuneinhalb-lexikon/lexikon/k/lexikon-kuenstliche-intelligenz100.html - Studyflix:
https://studyflix.de/informatik/was-ist-kuenstliche-intelligenz-6919 - https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-geschichte-der-ki
Geschichte der KI
- Die Geschichte der Künstlichen Intelligenz
https://www.bosch.com/de/stories/geschichte-der-kuenstlichen-intelligenz/ - Eine kurze Geschichte der KI
https://www.thats-ai.org/de-CH/units/eine-kurze-geschichte-der-ki - Geschichte der KI
https://mebis.bycs.de/beitrag/ki-geschichte-der-ki
Medienkompetenz
- KI Schule
https://ki-schule.eu/ - KI Campus
https://ki-campus.org/ - Klicksafe
https://www.klicksafe.de/ - SaferInternet
https://www.saferinternet.at/ - Éducation21
https://www.education21.ch/de/themendossier/kuenstliche-intelligenz
