Suche: Das haben wir für Sie gefunden …

Auf der Website
In der Mediathek
4868 Treffer

Hollywood meets Hormus: Wie der Iran die sozialen Medien kapert (SRF)

«Slopaganda»: Wie Trump den Iran-Krieg zum Videospiel macht (NZZ)

Rechts, weiblich, Fake (Tagesschau)

tagesschau als Ziel von Deepfakes (Tagesschau)

Ausrede KI: Wie Deepfakes Vertrauen in echte Inhalte zerstören (BR24)

Wie Deepfakes und Bots die Demokratie gefährden (Tagesschau)

Fake-Videos erfassen Schweizer Politik (Tagesanzeiger)

„Softfakes“ in Wahlkämpfen (bpb)

Chancen für die Demokratie (bpb)

Deepfakes als Unterhaltung (bpb)

"Cheapfakes" auf Youtube und wie Künstliche Intelligenz Empörung zu Geld macht (Der Standard)

Falsche Schnurrbärte und zerstörte Städte: Wie KI-Content den Diskurs zerstört (Der Standard)

Trend «AI Slop»-KI-Schrott: Sieht so die Zukunft der Sozialen Medien aus? (SRF)

Das Ende der Wirklichkeit? (tagesschau)

Deepfakes: Technische Hintergründe und Trends (bpb)

Was sind Deepfakes? (SRF)

Interaktives Kompetenzrad

Das interaktive Kompetenzrad als eigenständige HTML-Datei ist komplett offline nutzbar. Ohne Internet oder Installation öffnet es sich direkt im Browser.

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: alle Stufen

Leitfaden Evaluierungskonzept an Schulen

Reinhard Kriwanek und Verena Perna

Der Leitfaden unterstützt Schulen dabei, eine systematische und datengestützte Evaluierungspraxis aufzubauen und dauerhaft in den Schulalltag zu integrieren.

Umfang/Länge: 4 Seiten

Fächer: alle Fächer

Stufen: alle Stufen

Leseportfolio «Digital- und KI-Checker» (Klassenstufe 5–10+)

Im Leseportfolio «Digital- und KI-Checker» werden die Textaufträge gezielt durch digitale Suchstrategien, Quellenprüfungen, KI-Generierungen und eine kritische Beurteilung von Online-Informationen bestimmt. Die Schüler:innen arbeiten mit Webseiten, KI-Antworten, Online-Recherchen und digitalen Quellen. Sie erproben eigenständig oder im Team Lese-Skills wie das gezielte Überfliegen, Fakten-Checking sowie das Bewerten und Vergleichen von Online-Inhalten.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Umfang/Länge: 10 Seiten

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe

Leseportfolio für die Klassen 7-10

Im Portfolio für die Klassen 7–9 werden die Textaufträge stärker durch Textsorte, Quelle, Kommunikationsabsicht und Leseziel bestimmt. Die Schüler:innen arbeiten mit Fachtexten, journalistischen Beiträgen, Kommentaren, historischen Quellen oder argumentativen Texten.

Umfang/Länge: 8 Seiten

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, alle Stufen

Promptsammlung zu KI-Lernbegleiter für selbstreguliertes Lernen

Die PDF-Sammlung enthält 14 Prompts in vier Abschnitten entlang der Phasen des selbstregulierten Lernens. Sie ist fach- und stufenneutral formuliert und lässt sich sowohl von Lernenden eigenständig als auch von Lehrkräften als Grundlage einer Unterrichtseinheit zum Lernen lernen verwenden. Die Prompts funktionieren mit Mimir, Mimira und Sid ebenso wie mit anderen Chatbots; die didaktische Steuerung liegt in der Formulierung, nicht im Tool.

Autor/Autorin: Dr. Johannes Hellenbrand

Umfang/Länge: 3 Seiten

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe

Lernprodukt oder Lernprozess?

Mimir, Mimira und Sid – KI-Lernbegleiter für selbstreguliertes Lernen

Drei von vier Jugendlichen nutzen KI für Hausaufgaben und zum Lernen – meist unbegleitet und außerhalb schulischer Systeme. Dr. Johannes Hellenbrand setzt hier an: Die entscheidende Frage ist für ihn nicht, ob KI beim Lernen hilft, sondern wo Entlastung endet und Ersatz beginnt. Entlang des selbstregulierten Lernens zeigt der Beitrag, welche Form der Unterstützung in welcher Phase trägt, und macht das an drei selbst entwickelten Lernbegleitern konkret. Das Downloadmaterial übersetzt diesen Ansatz für die Lernenden: 14 Prompts in vier Abschnitten – Ziele klären und planen, aktiv lernen und Feedback nutzen, sich selbst testen, reflektieren und anpassen. Jeder Prompt bringt den Chatbot dazu, zuerst nachzufragen, einzeln vorzugehen und auf einen eigenen Versuch zu warten. Nutzbar zur individuellen Prüfungsvorbereitung ebenso wie als Grundlage einer Unterrichtseinheit zum Lernen lernen.

Autor/Autorin: Dr. Johannes Hellenbrand

Umfang/Länge: 13 Seiten

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe

KI als „false buddy“, Tutor und Sparringspartner

Wie lässt sich generative KI so einsetzen, dass sie Lernen unterstützt, statt notwendige Denk- und Lernprozesse zu überspringen? Hauke Pölert verbindet fachdidaktische Einordnung mit konkreten Erfahrungen aus dem Geschichtsunterricht. Vorgestellt werden Unterrichtsbeispiele mit KI-generierten Materialien, NotebookLM, Tutor-Prompts und KI-Feedback. Der Beitrag zeigt Chancen und Grenzen von KI als Lernbegleitung und entwickelt eine Perspektive auf das Lernen mit, über, durch, trotz und ohne KI.

Autor/Autorin: Hauke Pölert

Umfang/Länge: 13 Seiten

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Räume, Zeiten, Gesellschaften / Geografie, Geschichte

Stufen: 7. Stufe, 8. Stufe, 9. Stufe, 10. Stufe, 11. Stufe, 12. Stufe, 13. Stufe

Wie verändert KI unser Lernen?

Autor/Autorin: Hauke Pölert

Fächer: alle Fächer

Stufen: alle Stufen

Kartenset Lesestrategien Leichter lesen – 2 Karten/Seite mit Rand

Lesebezogen entlasten. DIN A4 Kopiervorlagen zum Ausdrucken.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Herkunft: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Umfang/Länge: 90 Karten

Aus: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 3. Stufe, 4. Stufe

Kartenset Lesestrategien Leichter lesen – 4 Karten/Seite mit Rand

Lesebezogen entlasten. DIN A4 Kopiervorlagen zum Ausdrucken.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Herkunft: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Umfang/Länge: 90 Karten

Aus: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 3. Stufe, 4. Stufe

Kartenset Lesestrategien Prim 3/4 AT – 2 Karten/Seite mit Rand

Österreichische Version für die Primarstufe 3 und 4. DIN A4 Kopiervorlagen zum Ausdrucken.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Herkunft: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Umfang/Länge: 90 Karten

Aus: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 3. Stufe, 4. Stufe

Kartenset Lesestrategien Prim 3/4 AT – 4 Karten/Seite mit Rand

Österreichische Version für die Primarstufe 3 und 4. DIN A4 Kopiervorlagen zum Ausdrucken.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Herkunft: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Umfang/Länge: 90 Karten

Aus: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 3. Stufe, 4. Stufe

Kartenset Lesestrategien Prim 3/4 DE – 2 Karten/Seite mit Rand

Deutsche Version für die Primarstufe 3 und 4. DIN A4 Kopiervorlagen zum Ausdrucken.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Herkunft: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Umfang/Länge: 90 Karten

Aus: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 3. Stufe, 4. Stufe

Kartenset Lesestrategien Prim 3/4 DE – 4 Karten/Seite mit Rand

Deutsche Version für die Primarstufe 3 und 4. DIN A4 Kopiervorlagen zum Ausdrucken.

Autor/Autorin: Gerold Brägger, Nicole Steiner

Herkunft: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Umfang/Länge: 90 Karten

Aus: Kartenset Lesestrategien. Lesekompetenz im KI-Zeitalter

Fächer: alle Fächer, Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Überfachliche Kompetenzen

Stufen: 3. Stufe, 4. Stufe