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Vom Kompetenzziel zur Unterrichtspraxis – Das Flipcard-Tool mit Unterrichtsbeispielen

Wie lassen sich KI-Kompetenzen nicht nur planen, sondern konkret und lernwirksam im Unterricht umsetzen? Der Beitrag stellt das Flipcard-Tool vor, das die vier KI-Kompetenzbereiche in praxiserprobte Unterrichtsbeispiele übersetzt und Lehrkräften sofort einsetzbare Impulse bietet. Anhand der digitalen Karten wird gezeigt, wie KI sinnvoll in Lernprozesse eingebettet, reflektiert eingesetzt und differenziert an verschiedene Fächer und Leistungsniveaus angepasst werden kann.

Von der Bestandsaufnahme zur Strategie – Die KI-Kompetenz-Roadmap für Schulen

Wie können Schulen KI-Kompetenzen nicht nur erfassen, sondern systematisch und nachhaltig weiterentwickeln? Der Beitrag stellt eine vierphasige KI-Kompetenz-Roadmap vor, die Bestandsaufnahme, praktische Umsetzung, Evaluation und Verstetigung miteinander verbindet. Anhand konkreter Planungs- und Dokumentationsmöglichkeiten wird gezeigt, wie Schulen individuelle Kompetenzdaten in eine tragfähige KI-Strategie überführen und Schulentwicklung strukturiert, transparent und wirksam gestalten können.

Kompetenzentwicklung sichtbar machen – KI-Kompetenz-Spinnennetze im Vergleich

Wie lässt sich KI-Kompetenz nicht nur einschätzen, sondern auch nachvollziehbar vergleichen und weiterentwickeln? Der Beitrag stellt ein Vergleichstool vor, das die Ergebnisse des KI-Kompetenz-Analyzers in überlagerbare Spinnennetzdiagramme übersetzt und so individuelle wie kollektive Kompetenzprofile transparent macht. Anhand konkreter Einsatzszenarien wird gezeigt, wie Schulen Fortschritte dokumentieren, Entwicklungsbedarfe identifizieren und datenbasierte Entscheidungen für Fortbildung, Teamarbeit und Schulentwicklung treffen können.

KI-Kompetenz-Analyzer – Orientierung und Entwicklung für Lehrende und Lernende

Wie lässt sich KI-Kompetenz in Schule systematisch erfassen und gezielt weiterentwickeln? Der Beitrag von Susanne Alles und Manuel Flick stellt den KI-Kompetenz-Analyzer vor, ein interaktives Instrument zur Selbsteinschätzung von Lehrkräften und Schüler:innen entlang der vier Kompetenzbereiche Verstehen, Anwenden, Reflektieren und Mitgestalten. Anhand des zugrunde liegenden Kompetenzmodells, der Funktionsweise des Tools und konkreter Einsatzszenarien wird gezeigt, wie individuelle Kompetenzprofile entstehen und daraus passgenaue Entwicklungsschritte für Unterricht, Fortbildung und Schulentwicklung abgeleitet werden können.

Autor/Autorin: Manuel Flick, Susanne Alles

Autor/Autorin: Manuel Flick,

Manuel Flick

Manuel Flick, Lehrkraft im berufsbildenden Bereich, widmet sich schwerpunktmäßig der Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) im Schul- und Unterrichtskontext. Als Fortbildner, Referent und Blogger zeigt er, wie KI im Schulalltag entlasten und didaktisch sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden kann. Weitere Themen seiner Arbeit sind digitale Medien sowie Organisation und Zeitmanagement im Lehrberuf. Internet: manuelflick.de

Susanne Alles

Susanne Alles

Susanne Alles ist Lehrerin an einem Berufskolleg in Essen. Darüber hinaus ist sie als Medienberaterin und Fortbildnerin tätig. Als freie Referentin gibt sie Workshops zu unterschiedlichen Themen rund um Digitalisierung. Ihre Schwerpunkte sind Künstliche Intelligenz und Blended Learning.

Umfang/Länge: 4 Seiten

Fächer: alle Fächer, Fächerübergreifend / Fächerverbindend, Medienbildung, Schulentwicklung

Stufen: alle Stufen

KI-Kompetenzen systematisch fördern – Vom Modell zur lernenden Schule

Wie können Schulen KI-Kompetenzen nicht nur punktuell, sondern nachhaltig und wirksam entwickeln?

Der Beitrag zeigt, wie ein aufeinander abgestimmter Werkzeugverbund aus Kompetenzdiagnose, Visualisierung, strategischer Planung und konkreter Unterrichtspraxis einen durchgängigen Schulentwicklungsprozess ermöglicht. Anhand von KI-Kompetenz-Analyzer, Spinnennetz-Vergleich, KI-Kompetenz-Roadmap und Flipcard-Tool wird deutlich, wie individuelle Kompetenzentwicklung, Teamarbeit und institutionelle Steuerung sinnvoll miteinander verzahnt werden können – datenbasiert, praxisnah und langfristig angelegt.