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Blogs zu KI

Wie werden KI-Tools nützliche Lern- und Unterrichtsassistenten? Wie können Textgeneratoren im (Fremdsprachen-)Unterricht eingesetzt werden? Wie können sie das Feedback durch eine Lehrperson lernförderlich ergänzen? Wie lassen sich mit Hilfe von KI interaktive Lernmaterialien herstellen? Wie kann Lernbegleitung mit Mega-Prompts gestaltet werden? Blogbeiträge von den IQES-Autoren Joscha Falck, Manuel Flick und Hauke Pölert mit Praxisbeispielen und Tipps zum Lernen über, mit, durch, trotz und ohne KI.

Jeder Prompt ist ein politischer Akt

Im aktuellen KI-Diskurs geht es oft um Tools und konkrete Anwendungen. Was dabei gerne ausgeblendet wird: KI ist keine neutrale Technologie. Sie ist zutiefst politisch – geprägt von Machtverhältnissen, Ressourcenverbrauch und ethischen Fragestellungen. Im Gespräch mit Prof. Dr. Sigrid Hartong (Helmut-Schmidt-Universität Hamburg) haben wir genau diese Aspekte beleuchtet!

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Lernen mit KI als didaktisch verschränkter Prozess

Auf der #KonfBD 2025 hat John Hattie erneut betont, wie wichtig metakognitive Fähigkeiten und Selbstregulation für Lernende sind. Er sprach davon, sie durch kompetente Lehrkräfte zu den „Fahrer:innen“ ihres eigenen Lernens werden zu lassen. Genau hier knüpft mein neues Modell zur Konkretisierung des Lernens mit KI an. Wir brauchen zum Einsatz von generativer KI keine völlig neue Didaktik, es geht vielmehr um eine bewusste Verschränkung von Zielen, Aufgaben, Strategien, KI-Ressourcen und fortlaufender Reflexion.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Künstliche Intelligenz in der Grundschule? 

Impulse für ein frühes Anbahnen KI-bezogener Kompetenzen - Joscha Falck im Gespräch mit Kristin van der Meer

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Leitfaden – Aufgabenkultur mit KI

Ideen, Tipps und Hinweise für Lehrende und Lernende – mit zwei praktischen Vorlagen, die für Vereinbarungen mit Schüler:innen oder für Richtlinien im Kollegium genutzt werden können

Thema: Künstliche Intelligenz KI

KI-Paradoxien

Im Umgang mit Künstlicher Intelligenz in der Schule stellen sich eine ganze Reihe von Widersprüchen und Dilemmasituationen. Sich diese bewusst zu machen, kann helfen, zu einem kritischen und rationalen Umgang zu finden.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

KI-Bilder didaktisch sinnvoll einsetzen

Wie können Bild-KI-Generatoren nicht nur im Kunst- und Geschichtsunterricht, sondern auch in den Sprachfächern eingesetzt werden? Dieser Beitrag bringt Ansätze und Ideen für den Sprachunterricht.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

KI-Leitfaden für den Unterricht

Ideen, Tipps und Hinweise für Lehrende und Lernende – zwei handliche Zusammenstellungen, die weiterbearbeitet werden können

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Prüfungsaufgaben mit Künstlicher Intelligenz

KI bringt traditionelle Prüfungsformen in Bedrängnis. Zugleich bietet sie Chancen zur Weiterentwicklung der Bewertungsformen. Wie kann über, mit, von, trotz und ohne KI geprüft werden? Ansätze und Ideen für den Aufbruch in eine neue Prüfungskultur.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Künstliche Intelligenz in der Schule

Es ist kaum möglich, mit den Entwicklungen Schritt zu halten. Umso wichtiger ist es, den Bildungsauftrag, der sich aus der Verfügbarkeit von KI-Tools ergibt, ins Zentrum der Überlegungen und Fragen zu stellen. Reflexionen zwischen Faszination und Überforderung.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

KI-Forschung rund um Schule und Unterricht

Viele Lehrpersonen experimentieren mit KI-Anwendungen in ihrem Unterricht, andere äußern Zweifel und Bedenken gegenüber dem KI-Hype. Umso wichtiger sind Studien, welche die (Neben-)Wirkungen von KI beleuchten. Hier finden sich Links und Lesetipps zum Nachschlagen und Weitergeben.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Lernen und Künstliche Intelligenz

Fünf Dimensionen für den Unterricht: Lernen über, mit, durch, trotz und ohne KI. Ein schriftliches Gespräch zwischen Joscha Falck und Dr. Patrick Bronner

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Lernförderliches Feedback mit Künstlicher Intelligenz – Tipps und Tools für den Unterricht

Welche Möglichkeiten eröffnen KI-Anwendungen für das Feedback an Lernende? Wie können Schüler:innen Texte KI-basiert überarbeiten? Wie können Lehrkräfte eigene Aufgaben mit Arbeitsaufträgen, Material und Feedback-Kriterien erstellen? Tipps und Tools für den Unterricht.

Thema: Künstliche Intelligenz KI

Fiete.ai in der Deutsch-Schulaufgabe

Das KI-basierte Feedback-System, das 2024 mit dem Didacta Start-up Award ausgezeichnet wurde, ermöglicht es mir, passgenaue Aufgaben mit den von mir gewünschten Feedback-Kriterien zu erstellen. Wie kann Fiete.ai in Prüfungen eingesetzt werden und zu einer neuen Prüfungskultur beitragen?

Workflows mit Künstlicher Intelligenz

Die Arbeit mit generativer KI in Schule und Unterricht ist spannend und ausgesprochen vielseitig. Und obwohl wir mit dieser Technologie noch immer am Anfang stehen, ist schon deutlich zu erkennen, in welchen Bereichen sie Lehrkräften nützlich sein kann. Zum Beispiel, indem sie uns hilft, Bilder, Texte und vielseitige Materialien zu generieren, für deren Entwicklung wir ohne KI deutlich mehr Zeit investieren müssten. Vier Beispiele zur Erstellung interaktiver Lernmaterialien.

Thema: Künstliche Intelligenz KI