Suche: Das haben wir für Sie gefunden …

Hörbeispiel: Strohhalm, Kohle und Bohne (Alex)

IQES Tutorial: 2-Faktor-Authentifizierung einrichten

Aktivieren Sie die Zwei-Faktor-Authentifizierung, um die Sicherheit Ihres Kontos weiter zu erhöhen.

Stable Flexibility (MX23)

Wichtige und gut erklärte, geführte Achtsamkeits- und Mobilisationsübung. Beginnt ganz ruhig und achtsam aus dem gestreckten Einbeinstand mit Körperpendel und endet mit Mobilisation der Beinstreckerschlinge. Diese Übung passt ganz genau, um eine Lernpause einzulegen und wieder zur Achtsamkeit, Aufmerksamkeit und Konzentration zu kommen.

Online-Lesung Prof. em. Bernhard Sieland: Hast du heute schon gelebt? – Teil 1

Autor/Autorin: Bernhard Sieland

Autor/Autorin: Bernhard Sieland

Bernhard Sieland

Dr. Bernhard Sieland ist emeritierter Professor für Pädagogische Psychologie mit erstem Staatsexamen für das Lehramt. Als Diplom-Psychologe, Psychotherapeut CBT und Supervisor war er an der TU Braunschweig und an der Leuphana Universität Lüneburg tätig. Bis heute bietet er Kurse an der dortigen Professional-School im Studiengang MBA Performance Leadership, sowie Schulentwicklungstage und Schulleitungsfortbildungen an.

Aus: Hast du heute schon gelebt? 15 Minuten Selbst-Coaching am Tag

Fächer: alle Fächer

Stufen: alle Stufen

Lust auf Sprache Video 9 – TÖRN

Einführung – These ab 0:00 / Dreh 1–7 „Strömungen“ (Runde 1) ab 1:08 / Dreh 8–14 „Richtungen“ (Runde 3) ab 2:14 / Dreh 15–21 „Tastungen“ (Runde 5) ab 3:41 / Dreh 22–28 „Griffe“ (Runde 7) ab 3:36 / Dreh 29– 35 „Mengungen“ (Runde 9) ab 4:01 / Dreh 36–42 „Bildungen“ (Runde 11) ab 4:56 / Dreh 43–49 „Endungen“ (Runde 14) ab 5:27 / „Was dehnt sich bei dir?“ – Bewegung und Vorstellung fördern ab 5:52 / „in einem Strumpf kurven“ – Wörter und Begriffe ab 6:56 / Wörter finden – Wortschätze erhandeln ab 7:55

Autor/Autorin: Timo Brunke

Autor/Autorin: Timo Brunke

Timo Brunke

Timo Brunke lebt als freischaffender Wortkünstler in Stuttgart. Innerhalb der deutschen Poetry Slam-Bewegung gehört er der Gründergeneration an. Zahlreiche Auftritte als Bühnenpoet im In- und Ausland.

Fächer: Deutsch, Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: 5. Stufe, 6. Stufe, 7. Stufe

Mentimeter Tutorial

Grundlegendes Video-Tutorial zu Mentimeter: Grundfunktionen und Möglichkeiten der Web-App – Schritt für Schritt erklärt. Zum Anschauen und Nachmachen.

Autor/Autorin: Hauke Pölert

Autor/Autorin: Hauke Pölert

Hauke Pölert

Autor und Redaktionsmitglied IQES online, Lehrer für Spanisch und Geschichte am Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen, Lehrbeauftragter an der Georg-August-Universität Göttingen, Referent und Fortbilder im Bereich Schul- und Unterrichtsentwicklung

Fächer: Fächerübergreifend / Fächerverbindend

Stufen: alle Stufen

Bewegungspause: 10 Dancing Fingermoves

Mit kurzen Bewegungspausen lässt sich unsere Leistungsfähigkeit nachweisbar steigern.

LKIII Präsentationsbeispiel 2

Fingertanz (K52)

Eine der Erfolgsübungen von Vital4Brain und immer und überall einzusetzen. Du musst zwar nur vier Finger bewegen, aber weil das ziemlich tricky ist, bewegt sich in deinem Kopf ziemlich viel. Optimale Übung, um nachher vernetzt zu denken.

Warum Abi?

Schülerinnen und Schüler der Green Gesamtschule sagen, was sie sich vom Leben wünschen und warum einige von ihnen das Abitur schaffen möchten.

Leseclub​ Schulhaus Sonnenberg, Thalwil

Institut Beatenberg: Interaktion

Eine lösungs- und entwicklungsorientierte Interaktion folgt der Logik des Gelingens. Das setzt ein Interesse an den Lernenden und an ihrem Erfolg voraus. In einer Kultur des voneinander und miteinander Lernens werden Betroffene zu Beteiligten.

PGLU: Lichtbild - Aufgabe 8

PGLU: Selbstfahrendes Auto - Aufgaben 3 und 5

PGLU: Lichtbild erweitert

PGLU: Selbstfahrendes Auto - Variante 5

Lernvideos Mathematik: ggT

Für den ggt, den grössten gemeinsamen Teiler von Zahlen, müssen alle gemeinsamen Primfaktoren der Zahlen genommen werden.

wordpress.com: Einrichten

Institut Beatenberg: Evaluation

Den Evaluationsabsichten kommt eine präformierende Wirkung zu. Kompetenzorientiertes Lernen verlangt nach entsprechendem Umgang mit Lernleistungen: referenzieren, präsentieren, reflektieren, dokumentieren. Förderung statt Selektion, Checks and balances.

PGLU: Lichtbild - Aufgabe 9

PGLU: Selbstfahrendes Auto - Aufgabe 4

PGLU: Lichtbild Klassenvideo

PGLU: Selbstfahrendes Auto - Variante 6

wordpress.com: Einstellungen

Institut Beatenberg: Verstehen

Das Ziel heisst: Verstehen. Aus etwas Fremdem etwas Eigenes machen. Einer Spur folgen und konstruktiv mit Widerständen umgehen. Lernnachweise auf individuellem Herausforderungsniveau sind das Ergebnis eigener Zielformulierungen.

PGLU: Lichtbild - Aufgabe 10

PGLU: Selbstfahrendes Auto - Aufgabe 6 (b)

PGLU: Selbstfahrendes Auto - B34r

Mindmeister: Erstellung von Mindmaps

Demonstration der Arbeit mit Mindmeister.

PGLU: Selbstfahrendes Auto - Variante 6 (live)