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Digitale Medien im Deutschunterricht

Projekte und Unterrichtsideen

Philippe Wampfler zeigt in diesem Beitrag anhand konkreter Ideen, wie zeitgemäßer Deutschunterricht in einer Kultur der Digitalität aussehen könnte. Was »zeitgemäß« und »Kultur der Digitalität« genau meinen, ist aber nicht ganz klar. Deshalb werden diese Konzepte in einem allgemeineren ersten Teil erklärt. Im zweiten Teil stellt Wampfler zu verschiedenen Kompetenzbereichen des Deutschunterrichts jeweils mehrere Projektideen vor. Zum Sprechen und Zuhören: Erklärvideos und Web-Präsentationen; Sprachnachrichten und Speech-to-Text; Podcasts wahrnehmen und herstellen. Zum Lesen und Schreiben: neue digitale Textsorten verstehen und (kreativ) bearbeiten; Texte, Bilder und Videos kommentieren; Infografiken erstellen. Sprachreflexion: digitale Sprachressourcen nutzen; Nachschlagewerk mit Blogs oder Wikis erstellen.

Icons zu den neun Multiplen Intelligenzen nach Gardner (A4, Plakate)

Support: Auswertungsbericht erstellen

Body-Mind-Learning

(Publikation 2026)

Bewegungs- und Achtsamkeits-Lektionen, die ganzheitliche Lernen fördern und Erkenntnisse der modernen Body-Mind-Forschung in die Praxis umsetzen. Die auf der Feldenkrais-Methode basierenden Übungen helfen, das Körperbewusstsein, die Selbstwahrnehmung und die Lernfähigkeit zu verbessern. Sie haben sich als eine der effektivsten Lernformen erwiesen, um exekutive Funktionen wie Aufmerksamkeit, emotionale Selbstregulation, Impulskontrolle und Konzentrationsfähigkeit zu fördern.

«Stolpersteine kommen weg» (Spiegel)

Artikel veröffentlicht im Spiegel am 19. November 2022

Werden Stolpersteine von Passanten überhaupt beachtet?

Karte der Haupt- und Nebenlager im Nazi-Herrschaftsbereich

S.55 aus dem Buch »Die Schweizer KZ-Häftlinge«

Warum bauten die Nazis die Tötungsanstalten im Osten Europas?

Entstehung des KZ-System und wie die Schweizer Regierung mit betroffenen Landsleuten umging

aus dem Buch »Die Schweizer KZ-Häftlinge«, S. 27-79

Eignen sich Social Media, um die Erinnerung an den Holocaust wach zu halten?

Die Entstehung des KZ-Systems (Kurzfassung)

«Die künstliche Intelligenz von Google gibt sich peinliche Blössen» (Tages-Anzeiger)

Artikel veröffentlicht im Tages-Anzeiger am 17. Mai 2023

Warum ist es wichtig, dass wir uns an den Holocaust erinnern?

Gibt es Gründe, sich nicht an den Holocaust zu erinnern?

Die notwendige Transformation der Leistungsbewertung

Wie lässt sich die Eigenleistung von Schüler:innen sichtbar machen, wenn KI immer mehr Schreib-, Denk- und Analyseaufgaben übernehmen kann? Der Beitrag von Bernhard Gmeiner zeigt, wie Lehrkräfte Prüfungsformate weiterentwickeln können, um kritisches Denken, Reflexion und Transparenz in den Mittelpunkt zu rücken. Anhand konkreter Unterrichtsbeispiele, Bewertungsraster und Checklisten wird deutlich, wie Aufgaben so gestaltet werden, dass sie KI-resistent oder KI-sensibel sind – und damit faire, lernwirksame und zukunftsfähige Bewertung ermöglichen.

Sind die Stolpersteine von Gunter Demnig ein kommerzielles Projekt?

Wo werden die Stolpersteine hergestellt?

Welche Menschen wurden von den Nationalsozialisten verfolgt?

«Rosenheim lehnt Stolpersteine ab» (Süddeutsche Zeitung)

Artikel veröffentlicht in der Süddeutschen Zeitung am 25. Februar 2022

Ich wohne an der Langwattstrasse 30 im Zollikerberg. Wo liegt der nächste Stolperstein?

«Peinlicher Fehler bei Stolpersteinverlegung» (Spiegel)

Artikel veröffentlicht im Spiegel am 24. September 2022

Was spricht gegen Stolpersteine?

IQES Tutorial: Online-Befragung mit allgemeinem Teilnahmelink

Breitbandinstrumente zur internen Schulevaluation für Lehrpersonen und Schüler/innen

Pilotierungsprozess

Beschreibung des Pilotierungsprozesses für die Instrumente S202, S202-at (Lehrpersonenbefragung zur Schul- und Unterrichtsqualität) sowie S203a, S203b, S203a-at, S203b-at (Schüler/innenbefragung zur Schul und Unrterrichtsqualität)

Leitfaden Musikraum Fit und stark fürs Leben

Kartenbox: Bewegung in die Schule

Alle Karten in einem Dokument

Auf 160 Karten, eingeteilt in acht Kapitel, präsentiert Patrick Fust sein Best-of von Ideen für regelmäßige Bewegungs- und Entspannungssequenzen sowie bewegtes Lernen im Schulalltag.

Wir sind Zukunft - Smart-Mob

1st Calc – Erklärvideo

Das Video-Tutorial bietet eine kurze Einführung in den virtuellen Rechenrahmen. Es wendet sich direkt an die Schülerinnen und Schüler und zeigt ihnen, wie die App funktioniert.