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Englisch: Fremdsprachendidaktische Konzepte der Unterrichtsentwicklung
Im Kontext der internationalen und nationalen Untersuchungen zu Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern stellt die DESI-Studie in Deutschland eine Besonderheit dar. Hier wurde erstmalig versucht, sowohl für die Mutter- und Schulsprache Deutsch als auch für Englisch als erster Fremdsprache für die Mehrheit der Schülerinnen und Schüler ein möglichst umfassendes Bild der Leistungsprofile und der Leistungsentwicklung darzustellen, und zwar in den verschiedenen Teilbereichen der zwei Schulfächer in der neunten Klasse und außerdem in vollständigen Klassensätzen (Beck/Klieme 2007; DESI-Konsortium 2008).
Autor/Autorin: Günter Nold
Herkunft: Hans-Günter Rolff (Hrsg.): Handbuch Unterrichtsentwicklung. Beltz Verlag, 2015. ISBN 9783407831842
Umfang/Länge: 12 Seiten
Aus: Handbuch Unterrichtsentwicklung
Fächer: Englisch, Französisch
Stufen: alle Stufen
Formulieren einer grammatischen Regel zum simple past
Im folgenden Unterrichtsarrangement für die 6. Klasse erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Regeln zur Bildung des simple past. Die vorherige Wiederholung des simple present ist sinnvoll. Es sind Arbeitsblätter vorhanden.
Autor/Autorin: Peer Brändel
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409
Umfang/Länge: 6 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Englisch
Stufen: 6. Klasse
Alliteration und telling names
In diesem Concept Attainment geht es um die Unterscheidung von alliteration und telling names im Englischen. Dazu sind Lösungshinweise vorhanden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Stufen: 10. Klasse, 11. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Schnipp-Schnapp: modal verbs
Mit diesem Schnipp-Schnapp können die Lernenden ihre Übersetzungskompetenz im Englischen testen. Es geht um die korrekte Übersetzung von Sätzen mit Modalverben.
Autor/Autorin: Markus Luterbacher, Viktoria Riess
Umfang/Länge: 1 Seite
Fächer: Englisch
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Selbstreflexion Badges Klasse 5-10 (Englisch)
Diese Karten sind für die mündliche oder schriftliche Selbstreflexion, als Denkanstoss, Sprech- und Schreibanlass einsetzbar. Zudem bieten sie die Möglichkeit für Schülerinnen und Schüler ebenso wie für Lehrpersonen, alleine oder gemeinsam über das Lernen nachzudenken, den eigenen Lernprozess oder den Unterricht sichtbar werden zu lassen. Als Badges werden sie auch zu Orientierungspunkten und Begleitern für eigene Lernziele.
Autor/Autorin: Nicole Steiner
Umfang/Länge: 12 Badges
Aus: Kartenset: Feedbackkarten (SchülerInnen-Feedback)
Fächer: Englisch
Stilmittel: Simile versus Metapher
Mit diesem Concept Attainment sollen die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen den stilistischen Mitteln «simile» und «metaphor» erlernen. Die Aufgaben können in Einzel- und Gruppenarbeit gelöst und mit Lösungshinweisen selbständig korrigiert werden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
My listening habits
Note taking
In diesem Dokument wird eine Unterrichtsstunde für das Fach Englisch vorgestellt, in welcher sich Schülerinnen und Schüler mit ihren Musikgewohnheiten befassen und darüber sprechen. Dazu sind konkrete Ziele, ein Planungsverlauf sowie Aufgabenblätter vorhanden.
Autor/Autorin: Joachim Blombach
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Englisch
Stufen: 10. Klasse, 9. Klasse
Feedback Drei-Schritt Kiga/Klasse 1-4 (Englisch)
In drei Schritten zu einem stufengerechten, ehrlichen und lernwirksamen Feedback und dabei spielerisch den eigenen (Feedback-)Wortschatz erweitern.
Autor/Autorin:
Umfang/Länge: 6 Seiten
Fächer: Englisch
Stufen: 1. Klasse, 2. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, Kindergarten
Den Lesbarkeitsindex (LIX) eines Textes berechnen
Mit diesem Excel-Formular kann die Berechnung des Lesbarkeitsindex eines Textes vorgenommen werden. Dazu ist eine Tabelle zur Einordnung des Schwierigkeitsgrades der unterschiedlichen Textarten aufgeführt.
Autor/Autorin: Silke Müller
Aus: Methodenkoffer Lesediagnose
Fächer: Deutsch, Englisch, Französisch
Stufen: alle Stufen
Feedback Drei-Schritt Klasse 5-10 (Englisch)
In drei Schritten zu einem stufengerechten, ehrlichen und lernwirksamen Feedback und dabei spielerisch den eigenen (Feedback-)Wortschatz erweitern.
Autor/Autorin: Nicole Steiner
Umfang/Länge: 24 Karten
Aus: Kartenset: Feedbackkarten (SchülerInnen-Feedback)
Fächer: Englisch
Stufen: 10. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Pets
Markieren, strukturieren, notieren
In den hier skizzierten Unterrichtsstunden sollen die Lernenden zum Thema pets in einer komplexen Situation unterschiedliche kommunikative Kompetenzen anwenden und üben. Darüber hinaus nutzen sie unterschiedliche Lerntechniken.
Autor/Autorin: Joachim Blombach, Peer Brändel
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Englisch
Stufen: 5. Klasse
Crime and punishment
Galeriegang
Anhand eines Galeriegangs setzen sich Schüler mit verschiedenen Aspekten zum Thema «crimes» im Fach Englisch auseinander. Dazu diskutieren sie verschiedene statements und kommentieren diese. Die verschiedenen Kommentare zu gleichen statements können als Grundlage für weitere Gesprächsanlässe genutzt werden. (1 Lektion).
Autor/Autorin: Peer Brändel
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409
Umfang/Länge: 7 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Englisch
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Lesefächer im Englischunterricht
Diese Gebrauchsanweisung erläutert den Einsatz eines Lesefächers im Englischunterricht. Dabei wird ausserdem die Zielgruppe dieser Variante abgesteckt sowie die Vorzüge des Lesefächers beschrieben.
Autor/Autorin: Sandra Deußer
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lesefächer
Fächer: Englisch
Stufen: 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse, 6. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Look up and murmur - rugby and basketball
Markieren, strukturieren, notieren
Look up and murmur ist eine Methode, die (vor allem auch leistungsschwächere) Schüler befähigt, den Inhalt komplexerer Texte mithilfe von gezielt ausgewählten Stichwörtern wiederzugeben. Die Lerneinheit einhaltet 2 Unterrichtsstunden und richtet sich an die 7. Stufe.
Autor/Autorin: Marion Holwas
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409
Umfang/Länge: 4 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Englisch
Stufen: 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Personification und Paradox
Mit diesem Concept Attainment für den Englischunterricht kann der Unterschied zwischen den rhetorischen Mitteln personification und paradox erarbeitet werden. Es sind Lösungshinweise vorhanden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Stufen: 10. Klasse, 11. Klasse, 12. Klasse, 13. Klasse, 7. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse
Leistungsstudie DESI - Datenschatz für Wissenschaft und Lehrerausbildung
Andreas Helmke gibt im Interview Antwort auf Fragen zur DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International), die als Ergänzung von PISA in Auftrag gegeben wurde.
Autor/Autorin: Andreas Helmke
Herkunft: Der fremdsprachliche Unterricht Englisch, Nr. 90/2007
Umfang/Länge: 2 Seiten
Fächer: Englisch
Adjektive und Adverben
Mit diesem Concept Attainment sollen die Schülerinnen und Schüler lernen, zwischen Adjektiven und Adverben im Englischen zu unterscheiden.
Autor/Autorin:
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Verben: Konjugation im present simple
Thema des Concept Attainments ist die Unterscheidung der englischen Formen des Verbs im present simple in der dritten Person Singular mit einem -s am Ende im Unterschied zu den anderen Personalendungen des Verbs.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Stufen: 3. Klasse, 4. Klasse, 5. Klasse
Stilmittel: climas versus anticlimax
In diesem Concept Attainment lernen die Schülerinnen und Schüler den Unterschied zwischen den Stilmitteln climax und anticlimax im Englischen kennen. Es sind Lösungshinweise vorhanden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Simple Present und Simple Past
Mit diesem Concept Attainment lernen die Schülerinnen und Schüler das Simple Present vom Simple Past zu unterscheiden. Es sind Lösungshinweise vorhanden.
Autor/Autorin: Ludger Brüning, Tobias Saum
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Concept Attainment
Fächer: Englisch
Talking about sports - Partner interviews
In dieser Unterrichtsstunde geht es um das Interviewen eines zufällig zugeteilten Partners, einer zufällig zugeteilten Partnerin. Die Lernenden sollen das englische Vokabular zum Thema Sport anwenden, sich Notizen machen und die kooperative Methode Appointment anwenden.
Autor/Autorin: Joachim Blombach
Herkunft: Kollegium Realschule Enger: Lernkompetenz - Englisch, Französisch. Bausteine für das 5. bis 10. Schuljahr. Cornelsen Scriptor, 2009. ISBN 9783589228409
Umfang/Länge: 3 Seiten
Aus: Lernkompetenzen 5-10
Fächer: Englisch
Stufen: 5. Klasse