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QUIMS - Qualität in multikulturellen Schulen

Das Programm QUIMS unterstützt Schulen, die von überdurchschnittlich vielen Kindern aus sozial nicht privilegierten und fremdsprachigen Familien besucht werden. Die Evaluationsinstrumente auf dieser Seite werden vom kantonalen QUIMS-Team sowie von QUIMS-Schulen freundlicherweise zur Verfügung gestellt.

Sprachförderung
Lesegewohnheiten in der Freizeit, Leseunterricht in der Klasse
(QUIMS Qualitätsmerkmale 1 und 2)
Lese- und Schreibkultur der Schule, wirksame Formen der literalen Förderung
Fragen zur Sprachförderung

Fördern und Beurteilen
Befragungen zum Qualitätsmerkmal 4:
«Die Lehrpersonen beurteilen das Lernen der Schülerinnen und Schüler formativ und sie fördern das Lernen differenzierend.»

Stufenübergang
Befragungen zum Qualitätsmerkmal 8:
«Die Schule unterstützt die Kinder und Jugendlichen in den Stufenübergängen dabei, herausfordernde Ziele zu erreichen.»

Förderung der Integration
Fragen zu Schulerfolg und Integration von mehrsprachigen Schülerinnen und Schülern,
Kooperation im Bereich der Kurse für heimatliche Sprache und Kultur

Instrumente zur Standortbestimmung der Schulentwicklung im Bereich QUIMS
Erfassen eines Zwischenstandes der QUIMS-Entwicklungsarbeiten einer Schule
Bilanz ziehen zum Abschluss eines QUIMS-Entwicklungsprojekts

Instrumente von QUIMS-Schulen