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Arbeiten in Unterrichtsteams

Werkzeuge und Hilfsmittel: Als Unterrichtsteam
produktiv zusammenarbeiten

Die Arbeit in einem Unterrichtsteam soll einen konkreten Nutzen für die Lernenden und fachliche und soziale Unterstützung für die Lehrenden bringen. Welche Methoden, Werkzeuge und Arbeitshilfen haben sich in der Praxis bewährt? Hier finden Mitglieder von Unterrichtsteams eine Auswahl.

Methodenkoffer Kooperative Methoden für die Teamentwicklung und Teamarbeit

Dieser Methodenkoffer zeigt wie Kooperative Arbeits- und Lernformen genutzt werden können, um die Zusammenarbeit in Unterrichtsteams befriedigend und gleichzeitig effektiv zu gestalten. Schulleitungen, Teamleitungen und Lehrpersonen finden eine große Palette bewährter und einfach umsetzbarer Methoden.


Methodenkoffer Moderation für Unterrichtsteams
und Arbeitsgruppen

Dieser Methodenkoffer richtet sich sowohl an erfahrene Moderator/innen als auch an Anfänger/innen. Schritt für Schritt führt er in die Kunst des Moderierens von Arbeitsgruppen und Unterrichtsteams ein. Er enthält zahlreiche bewährte Methoden für die verschiedenen Phasen des Arbeitsprozesses.


Methodenkoffer Moderation für Schulleitungen und Beratungspersonen

Möchten Sie Pädagogische Tage und Schulkonferenzen methodisch geschickt gestalten? In diesem umfangreichen Moderationskoffer finden Schulleitungen und Schulentwicklungsberater/innen in sieben Modulen alles, was sie dazu benötigen: relevante Hintergrundinformationen, geeignete Methoden und erprobte Praxismaterialien in sieben Modulen..


Praxisleitfaden Produktive Arbeitsformen für Unterrichtsteams –
Arbeitstreffen vorbereiten, leiten und nachbereiten

In diesem Leitfaden finden Leitungen von Unterrichtsteams verschiedene Arbeitsformen, um Arbeitstreffen zu planen, durchzuführen und deren Ergebnisse zu sichern. Arbeitstreffen in Unterrichtsteams sollten so gestaltet sein, dass gemeinsames Lernen möglich ist.


Planungshilfe Aufträge für Unterrichtsteams im Zusammenhang
mit schulinternen Weiterbildungen

Praxisnahe schulinterne Weiterbildungen können den Unterrichtsteams direkte Impulse geben, die sie methodisch und didaktisch direkt im Unterricht umsetzen können. Umsetzungsaufträge sind ein Mittel, die in kollegialen Lernprozessen aufgebaute Motivation zu stärken und die Unterrichtsentwicklung der ganzen Schule zu fokussieren. In der Planungshilfe finden Sie Beispiele von Umsetzungsaufträgen, gestuft nach Schwierigkeitsgrad und Ansprüchen an eine mehr oder weniger verbindliche Umsetzung. Motivierende Umsetzungsaufträge sollten so gestellt sein, dass sie dem Entwicklungsstand der Schule und der Unterrichtsteams entsprechen.


Methodenkoffer Kollegiale Beratung (Intervision)

Dieser Methodenkoffer richtet sich an Mitglieder von Unterrichtsteams oder Q-Gruppen. Mit Hilfe von Kollegialer Beratung – auch Intervision genannt – können die Kolleginnen und Kollegen Lösungsmöglichkeiten für ein konkretes Praxisproblem eines Mitglieds der Gruppe entwickeln, indem alle ihre reichhaltige Praxiserfahrung und ihr Wissen einbringen. Der IQES-Methodenkoffer zeigt, wie man strukturierte Beratungsgespräche in einer Gruppe durchführen kann mit dem Ziel, Lösungen für eine konkrete berufliche Schlüsselfrage zu entwickeln.


Evaluations- und Feedbackinstrumente
für Unterrichtsteams

Die folgenden IQES-Instrumente eignen sich für Standortbestimmungen und für das Einholen von Rückmeldungen zu wichtigen Aspekten im Bereich Unterrichtsentwicklung aus verschiedenen Perspektiven.  Sie helfen Unterrichtsteams, die Wirkungen der gemeinsamen Arbeit auf die Lernenden, auf die Lehr- und Betreuungspersonen einzuschätzen und zu beurteilen.
 


S41 - Lehrer/innen-Befragung zur schulinternen Zusammenarbeit Online-Fragebogen | 74 Fragen/ca. 30 Minuten
S21 - Lehrer/innen-Befragung zur Jahresauswertung Online-Fragebogen | 15 Fragen/ca. 10 Minuten
S11 - Gesprächsleitfaden: Standortbestimmung als Unterrichtsteam Gesprächsleitfaden zu Merkmalen professioneller Lern- und Arbeitsgemeinschaften | ca. 50 Fragen
in acht Themenkreisen zur Auswahl
S33 - Ratingkonferenz: Standortbestimmung zur Unterrichtsentwicklung
und unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit
Ratingbogen in zwei Varianten: Kurzfassung mit 12 Items und Langfassung mit 22 Items
S34 - Ratingkonferenz: Standortbestimmung zur unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit Ratingbogen mit 12 Items