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1777 Dokumente
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Kooperative Aufgaben: Zweierlei Freundschaft (PDF)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Tobias Pagel, Sekundarschule Rheinhausen, Duisburg
  Die Schülerinnen und Schüler werden in einer Unterrichtseinheit des Faches Praktische Philosophie mit unterschiedlichen Definitionen von Freundschaften konfrontiert, welche sie gemeinsam erarbeiten und anwenden müssen, um einen ersten Einstieg ins Kooperative Lernen zu ermöglichen.
docx

Kooperative Aufgaben: Zweierlei Freundschaft (DOC)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Tobias Pagel, Sekundarschule Rheinhausen, Duisburg
  Die Schülerinnen und Schüler werden in einer Unterrichtseinheit des Faches Praktische Philosophie mit unterschiedlichen Definitionen von Freundschaften konfrontiert, welche sie gemeinsam erarbeiten und anwenden müssen, um einen ersten Einstieg ins Kooperative Lernen zu ermöglichen.
pdf

Acrylglasbild Lösungen 6-10

(pdf, 2.8 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Acrylglasbild Lösungen 6-10
pdf

Acrylglasbild Lösungen 1-5

(pdf, 1.6 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Acrylglasbild Lösungen 1-5
pdf

Acrylglasbild Aufgaben 6-10

(pdf, 2.3 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  erweitert
pdf

Acrylglasbild Varianten 1-6

(pdf, 3.9 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Acrylglasbild Varianten 1-6
pdf

Acrylglasbild Aufgaben 1-5

(pdf, 1.7 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  einfach
pdf

Acrylglasbild Unterrichtseinheit

(pdf, 6.5 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Das Projekt «Acrylglasbild mit musikgesteuerten LEDs» ist die Neuauflage eines Klassikers aus dem Repertoire von bekannten Werkarbeiten, erweitert durch digitale Funktionalitäten.
pdf

Acrylglasbild Bohrschablone

(pdf, 46.4 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Bohrschablone Format A4 Massstab 1:1
pdf

Acrylglasbild Bauplan

(pdf, 101.3 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Bauplan Format A3 Massstab 1:1
pdf

Selbstfahrendes Auto: Biegevorlage

(pdf, 29.7 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Biegevorlage 1:1 Format A3
pdf

Selbstfahrendes Auto: Schnittvorlage

(pdf, 38.4 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Schnittvorlage 1:1 Format A3
pdf

Selbstfahrendes Auto Variante 3

(pdf, 704.9 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Variante 3
pdf

Selbstfahrendes Auto Variante 2

(pdf, 947.8 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Variante 2
pdf

Selbstfahrendes Auto Variante 1

(pdf, 697.2 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Variante 1
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgabe 6

(pdf, 614.4 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Aufgabe 6
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgabe 5

(pdf, 607.9 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Aufgabe 5
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgabe 4

(pdf, 671.9 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Aufgabe 4
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgabe 3

(pdf, 557.4 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Aufgabe 3
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgabe 2

(pdf, 570.4 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Aufgabe 2
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgabe 1

(pdf, 832.2 KB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Prozessorgesteuerte Lernumgebung: Selbstfahrendes Auto Aufgabe 1
pdf

Selbstfahrendes Auto Lösungen 1-6

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Arbeitsblätter: Lösungen L1-6
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Selbstfahrendes Auto Varianten 1-3

(pdf, 1.7 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Arbeitsblätter: Varianten V1-3
pdf

Selbstfahrendes Auto Aufgaben 1-6

(pdf, 2 MB)
Dokumenttyp:
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Rolf Beck
  Arbeitsblätter: Aufgaben A1-6
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Kooperative Aufgaben: Fördertürme im Ruhrgebiet (PDF)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Jan Terhorst, Sekundarschule Rheinhausen, Duisburg
  In einer Deutsch-Lektion werden Schüler/innen mit einer Fragestellung sowie einem komplexen Arbeitsauftrag konfrontiert. Die verschiedenen Aufgabenschritte des Reziproken Lesen werden ihnen vermittelt und die Rollen der Kooperation vertieft.
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Kooperative Aufgaben: Fördertürme im Ruhrgebiet (DOC)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Jan Terhorst, Sekundarschule Rheinhausen, Duisburg
  In einer Deutsch-Lektion werden Schüler/innen mit einer Fragestellung sowie einem komplexen Arbeitsauftrag konfrontiert. Die verschiedenen Aufgabenschritte des Reziproken Lesen werden ihnen vermittelt und die Rollen der Kooperation vertieft.
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Kooperative Aufgaben: Wirkung von Enzymen (PDF)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Alexandra M. Goffart, Lise-Meitner-Gesamtschule, Duisburg
  Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich in Partnerarbeit aus einer Graphik die optimale Wirkungsweise von Enzymen in Bezug auf die Außenfaktoren Temperatur und pH-Wert.
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Kooperative Aufgaben: Wirkung von Enzymen (DOC)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Alexandra M. Goffart, Lise-Meitner-Gesamtschule, Duisburg
  Die Schülerinnen und Schüler erschließen sich in Partnerarbeit aus einer Graphik die optimale Wirkungsweise von Enzymen in Bezug auf die Außenfaktoren Temperatur und pH-Wert.
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Schreibwegplaner (A3)

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juli 2018
Autor/Autorin: Nicole Steiner
  Der Schreibwegplaner ermöglicht es den Lernenden, situativ und ganz nach Lust und Laune, den passenden Schreibanlass auszuwählen und dabei gleichzeitig ihren persönlichen Schreibweg zu visualisieren.
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Datenverarbeitungsvereinbarung Newsletter

(pdf, 220.2 KB)
Dokumenttyp:
Datum: 26.06.2018
Autor/Autorin: IQES
  Data Processing Agreement MailierLite und IQES GmbH
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Wie kommt Kooperation in die Schule? Befunde zur Zusammenarbeit von Lehrkräften in der Schulentwickl

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 11/17
Autor/Autorin: Lisa Schäfer/Eva-Maria Bennemann/ Albrecht Wacker/Thorsten Bohl
  Viele Schulen stehen aktuell unter einem kontinuierlichen Erneuerungs- und Veränderungsdruck. Die Lehrkräfte müssen und wollen neue Konzepte für ihre Arbeit vor Ort erfinden. Eine neuere Studie aus Baden-Württemberg hat untersucht, welche Formen innerschulischer Kooperation sich diesbezüglich unterscheiden lassen und gibt Hinweise auf Bedingungen guter Kooperation. aus: PÄDAGOGIK 11/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Lesson Study - Kooperative Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 3/17
Autor/Autorin: Roland Knoblauch
  Wie kann das Lernen in den Fokus der Unterrichtsentwicklung rücken? Wie gelingt es, dass Fachgruppen gemeinsam Lösungen für die Unterrichtspraxis erarbeiten? Und wie können Weiterbildungsimpulse im Unterricht ankommen? Lesson Study – eine weltweit praktizierte Form der kooperativen Unterrichtsentwicklung – bietet Antworten auf diese aktuellen Herausforderungen für die Weiterentwicklung des Lehrens und Lernens. aus: PÄDAGOGIK 3/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Fachbereichsleitungen qualifizieren. Unterrichtsentwicklung gestalten und steuern lernen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 7/17
Autor/Autorin: Kristina Osmers
  Wenn Fachgruppen ein Ort systematischer Unterrichtsentwicklung werden sollen, dann übernehmen diese eine zentrale Aufgabe von Schulleitung – nämlich Qualitätsentwicklung und -sicherung. Wie aber können Lehrkräfte für die Initiierung, Gestaltung und Steuerung von Unterrichtsentwicklung qualifiziert werden? Wie kann ein solches Konzept aussehen? Welche Inhalte stehen im Zentrum? Und wie kann die Implementation gestaltet werden? aus: PÄDAGOGIK 7-8/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Fachgruppenarbeit am Beispiel Mathematik. Den Blick auf Differenzierung mit einem fachlichen Fokus v

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 6/17
Autor/Autorin: Timo Leuders, Kirsten Vent-Schmidt
  Am Beispiel einer Fachgruppe Mathematik sollen hier Erfahrungen im Zusammenhang mit der Entwicklung differenzierter Lernarrangements reflektiert werden. Wie können dabei Vorschläge zur Individualisierung des Lernens und die Qualität fachlichen Lernens miteinander verbunden werden? Welche Rahmenbedingen sind dafür erforderlich? Was ist darüber hinaus notwendig, wenn fachliche Qualität nicht dem Zufall überlassen werden soll? aus: PÄDAGOGIK 6/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Fachgruppenarbeit durch schulische Netzwerkarbeit unterstützen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 5/17
Autor/Autorin: Nils van Holt, Veronika Mantius
  Netzwerke versprechen Unterstützung bei der Entwicklungsarbeit. Was wissen wir über diese Form der Kooperation? Was können Austausch und Arbeitsteilung leisten? Was sind die Aufgaben des Netzwerks und was die Aufgaben der Einzelschulen bzw. der Fachgruppen? Und vor allem: Wie kann der Austausch zwischen dem Netzwerk in der Einzelschule bzw. der einzelnen Fachgruppe gelingen? Und wie kann so Unterrichtsentwicklung befördert werden? aus: PÄDAGOGIK 5/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Lerncoaching in Fachteams lernen. Fachteams als Entwicklungsräume für die Entwicklung von Lehrkräfte

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 4/17
Autor/Autorin: Michele Eschelmüller
  Was sind Herausforderungen eines guten Unterrichts und wie kann Lerncoaching helfen, Lernprozesse besser zu strukturieren und zu unterstützen? Wie können Lehrkräfte zu Lerncoaches werden? Was können Fachteams zur Entwicklung von Lerncoaching beitragen und inwieweit sind sie ein guter Lern- und Entwicklungsraum für diese Aufgabe? Worauf ist zu achten, wenn Fachteams zu Orten der Unterrichtsentwicklung werden? aus: PÄDAGOGIK 4/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Aufgabenentwicklung als Aufgabe der Fachgruppe. Herangehensweisen – Orientierungen – Aufgabenformate

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 3/17
Autor/Autorin: Udo Klinger
  Die Reflexion und Weiterentwicklung von Aufgaben ist eine exzellente Lerngelegenheit für die Fachgruppe; denn daran lassen sich gemeinsame Erwartungen und pädagogische Konzepte gut diskutieren. Wie lässt sich diese Lerngelegenheit produktiv nutzen? Welche Ansätze und Vorgehensweisen haben sich als hilfreich erwiesen? Wie fängt man am besten an? aus: PÄDAGOGIK 1/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Fachgruppen zum Zentrum der Unterrichtsentwicklung machen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 2/17
Autor/Autorin: Thomas Sievers
  Folge 2 der PÄDAGOGIK-Serie stellt einen Weg vor, wie Fachkonferenzen gemeinsam mit Jahrgangsfachteams zu einem Ort gelingender Unterrichtsentwicklung werden können. Gefragt wird nach einem strukturierten Verfahren von der Initiierung eines Entwicklungsprozesses über Erprobungsphasen bis zur Implementierung. Bedeutsam sind dabei das Zusammenspiel von Fachkonferenzen und Jahrgangsfachgruppen sowie die Beteiligung des Kollegiums. aus: PÄDAGOGIK 2/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Fachgruppen - Orte der Unterrichtsentwicklung

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: 1/17
Autor/Autorin: Johannes Bastian, Kristina Osmers
  Fachgruppen und ihre Potenziale für eine systematische Entwicklung des Unterrichts sind bislang kaum analysiert und konkretisiert worden. Die Einführung bilanziert den Stand der Diskussion und beschreibt das – oft noch ungenutzte – Potenzial von Fachgruppen. Dies ist die Basis für die weiteren sechs Folgen der Serie, in denen Konkretisierungen der Gestaltung von Fachgruppenarbeit als Ort der Unterrichtsentwicklung vorgestellt werden. aus: PÄDAGOGIK 1/17, Lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz. Abo-Bestellung der Zeitschrift PÄDAGOGIK: http://www.redaktion-paedagogik.de/abo-hefte/
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Kartenset Unterricht und Seminare lebendig gestalten

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Fachartikel
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Eine außergewühnliche Methodensammlung
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Leitfaden Einführung Lernstrategien

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Gerold Brägger, Gerda Hagenauer, Tina Hascher, Nicole Steiner, Beat Zopp
  Es gibt viele Wege, Lernstrategien in den Unterricht zu integrieren. Wir beschreiben hier ein Vorgehen in fünf Schritten, das sich in der Unterrichtspraxis vielfach bewährt hat (vgl. dazu auch Saum: Methodenkoffer «Lesekompetenz»/IQES online).
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Teamergizer: Zauberstab

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Der Klassiker unter den Teamübungen
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Teamergizer: Wollballwerfen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Jeder ist mit jedem verbunden - diese Übung macht's sichtbar!
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Teamergizer: Stumme Inventur

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Inventur ist nichts als geordnetes Durcheinander
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Teamergizer: Stühlekippen

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Auf dem Weg zu einem Gruppenrhythmus
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Teamergizer: Schulterklopfer

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Rhythmus stärkt Wir-Gefühl
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Teamergizer: Schalwickeln

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Eine Übung für schwindelfreie Drehwürmer
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Teamergizer: Satellitenball

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Achtsamkeitsübung mit Auflockerungseffekt
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Teamergizer: Menschenhalma

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  Kartenspiel trifft Halma-Prinzip … und das bringt die TN ganz schön ins Grübeln
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Teamergizer: Magic 11

(nur für registrierte Benutzer/innen)
Dokumenttyp: Beispiel guter Praxis
Datum: Juni 2018
Autor/Autorin: Dennis Sawatzki, Marcus Kuhn
  11 gewinnt. Kleines Rechen-Schnick-Schnack-Schnuck-Turnier für Zwischendurch …