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Zeitschrift PÄDAGOGIK und Beltz Verlag:

IQES pflegt mit dem Beltz Verlag und der Redaktion der Zeitschrift PÄDAGOGIK eine Kooperation, die es ermöglicht, Artikel aus der führenden schulpädagogischen Fachzeitschrift im deutschsprachigen Raum online zu publizieren. Wir fokussieren dabei auf Themenschwerpunkte, die Schulen heute stark fordern und herausfordern und die gleichzeitig bereits eine alltagsnahe und realistische Beschreibung gelingender Praxis zulassen.

Wieso die Zeitschrift PÄDAGOGIK so bedeutsam für Lernende Schulen ist

Die Zeitschrift PÄDAGOGIK

  • orientiert sich am aktuellen Stand der wissenschaftlichen Diskussion und übersetzt diesen in die Fragen und Anforderungen der schulischen Praxis.
  • vertraut der Intelligenz der Praxis im Wissen darum, dass es Feedback, Evaluation und kritischer Reflexion als Nährboden bedarf, damit diese gedeihen kann.
  • beschreibt in Erfahrungsberichten lebendige Praxis, sodass Lehrer/innen zur Reflexion und Erprobung im eigenen Unterricht angeregt werden.
  • bleibt auf dem Boden pragmatischer Ansprüche und öffnet den Blick für das realistisch Machbare.
  • stellt Materialien, Vorschläge und praktische Hilfen vor, die zur Veränderung der eigenen Arbeit und zur Erprobung geeignet sind.

PÄDAGOGIK bietet in jeder Ausgabe einen Themenschwerpunkt mit praxisnahen Anregungen zur Gestaltung des eigenen Unterrichts und zur gemeinsamen Schulentwicklung

Überblick über die bisher veröffentlichten Artikel aus PÄDAGOGIK

Wir veröffentlichen mehrmals jährlich neue Artikelsammlungen. Diese sind inhaltlich eingebettet in Themenseiten, welche die Fachartikel und Erfahrungsberichte aus PÄDAGOGIK mit den IQES-Leitfäden, Methodenkoffern und Instrumenten verknüpfen. Die Themenseiten finden Sie unter den Reitern «Lernen», «Feedback», «Unterricht» und «Schulen».

An dieser Stelle führen wir alle bisher veröffentlichten Artikel im Überblick auf.

Titelseite der Zeitschrift PÄDAGOGIK 4/2019 zum Thema Lernen in einer Digitalen Welt

Lernen in einer digitalen Welt

Titelseite der Zeitschrift PÄDAGOGIK 02/2012 zum Thema Fördernde Bewertung

Fördende Bewertung

Titelseite der Zeitschrift PÄDAGOGIK 06/2016 zum Thema Digitales Lernen

Digitales Lernen

Titelseite der Zeitschrift PÄDAGOGIK 02/2011 zum Thema Schüler beim Lernen beraten

Schüler/innen beim Lernen beraten

Cover der Zeitschrift PÄDAGOGIK 09/2018

Lernen mit Methode

Zeitschrift Pädagogik 05-2017 zum Thema Schulinterne Evaluation

Schulinterne Evaluation

Cover der Zeitschrift PÄDAGOGIK 10/2016

Schreiben ist Aufgabe aller Fächer

Cover der Zeitschrift PÄDAGOGIK 06/2007

Lesen und Verstehen

Titelseite der Zeitschrift PÄDAGOGIK 11/2017 zum Thema Multiprofessionelle Teams

Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung

Cover der Zeitschrift PÄDAGOGIK 03/2015

Methodenkompetenz bei Schüler/innen

Cover der Zeitschrift PÄDAGOGIK 04/2014

Feedback im Unterricht

Zeitschrift PÄDAGOGIK 12/2016 zum Thema Aufgaben

Gute Aufgaben in allen Fächern

Cover der Zeitschrift PÄDAGOGIK 05/2015

Kognitiv Aktivieren

Zeitschrift PÄDAGOGIK 12/2010 zum Thema Lernen sichtbar machen

Lernen sichtbar machen

Titelseite der Zeitschrift PÄDAGOGIK 7-8/2018 zum Thema Mit Fake News umgehen lernen und Lebenspraktisches Lernen

Mit Fake News umgehen lernen