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Selbstreflexions- und Feedbackinstrumente

Die IQES-Instrumente für Lehrpersonen: Thematisch relevant, wissenschaftlich fundiert, in der Praxis bewährt

IQES online bietet eine breite Palette von Instrumenten für Selbstreflexion, Schüler/innen- und Kollegial-Feedback zu relevanten Themen an. Je nach Erkenntnisinteresse können sie einzeln oder zusammen eingesetzt werden. Alle IQES-Instrumente wurden von ausgewiesenen Fachleuten entwickelt und haben sich in der schulischen Praxis bewährt.
 

 

Unterricht ist das Kerngeschäft jeder Lehrperson. Guter Unterricht geht einher mit hohem Wohlbefinden und hohen Lernleistungen seitens der Schüler/innen. Wie gelingt es mir, einen Unterricht zu gestalten, in dem die Schülerinnen und Schüler ihren Möglichkeiten entsprechend gute Leistungen erbringen? Wie erleben die Lernenden meinen Unterricht? Wie empfinden sie das Klima in der Klasse? Mit den IQES-Instrumenten erhalten Lehrpersonen Antworten auf diese und andere Schlüsselfragen rund um Unterricht und Lernen.

 


Fachübergreifende Unterrichtsqualität
Wie gelingt es mir, einen Unterricht zu gestalten, in dem die Schülerinnen und Schüler ihren Möglichkeiten entsprechend gute Leistungen erbringen? Wie erleben die Lernenden meinen Unterricht?

Unterrichtsqualität in Kernfächern
Welche Unterrichtsprozesse in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch tragen entscheidend zur Motivation und Kompetenzsteigerung der Schülerinnen und Schüler bei?

Musikunterricht
Elf Merkmale des guten Musikunterrichts und kollegiales Feedback durch gegenseitige Unterrichtsbeobachtung.

Klassenführung und Klassenklima
Was geschieht im Klassenzimmer? Beuge ich durch die Art wie ich unterrichte, Störungen vor? Die Instrumente können sichtbar machen, was Lernende und Lehrende von einer guten Klassenführung erwarten.

Hausaufgaben
Der Leitfaden «Hausaufgaben-Praxis» enthält ein ganzes Bündel von Evaluationsinstrumenten: Online-Fragebogen, Instrumente zur Selbstreflexion und dialogische Instrumente für Schüler/innen, Lehrpersonen und Eltern.

Standortbestimmung schulische Beurteilungspraxis
Mit welcher Art der Leistungsbewertung lassen sich die Lernerfolge der Schülerinnen und Schüler verbessern? Wie kann ich als Lehrperson mit dem Widerspruch zwischen Fördern und Selektion umgehen? Wie transparent sind meine Beurteilungskriterien? Wie bewusst wende ich die verschiedenen Bezugsnormen an?

Forschungsergebnisse zur Unterrichtsqualität
Wissenschaftliche Untersuchungen zu Merkmalen des wirksamen Unterrichtens haben in den letzten Jahren wichtige Erkenntnisse gebracht. IQES online publiziert hier eine Auswahl von Fachartikeln des Unterrichtsforschers Andreas Helmke.