Skip to content
Anmelden
Home
IQES Evaluationscenter
Wartung
Neuigkeiten
März 2024 (1)
Januar 2024
Dezember 2023
November 2023 – Webinare
November 2023
Oktober 2023
August 2023
Juni 2023
März 2023
Dezember 2022
November 2022
September 2022
Juni 2022
Mai 2022 (1)
Mai 2022 (2)
März 2022
November 2021 + Februar 2022
April 2021
Juni 2020
Lernen
Kooperatives Lernen
Methodenkoffer Kooperatives Lernen 1
Methodenkoffer Kooperatives Lernen 2
Praxisleitfaden Kooperatives Lernen und Heterogenität
Concept Attainment
Mathematik
Deutsch
Naturwissenschaften
Fremdsprachen
Sozialwissenschaften
Schlüsselthemen des Kooperativen Lernens
Kooperatives Lernen im Kindergarten
Schnipp-Schnapp
Methodenkoffer zur Förderung des Teamgeists
Artikel zum Kooperativen Lernen
Videos zum Kooperativen Lernen
Lernen lernen
Lernstrategien
Agiles Lernen an Schulen
Agiles Lernen – mehr als ein Trend für die Zukunft
Unterrichtsgestaltung mit dem Kartenset »Agiles Lernen an Schulen«
Agile Methoden für Schule und Unterricht
Visualisieren im Unterricht
Methodenkoffer Visualisieren
Visualisieren lernen
Karten für Feedback, Kommunikation und Kooperatives Lernen
Mindset: Lernfreundliche Haltungen entwickeln
Praxiskoffer Mindset
Growth Mindset
Lernkompetenzen-Curriculum (5. bis 9. Schuljahr)
Einführung eines Lernkompetenz-Curriculums
Fächerbezogene Unterrichtseinheiten
Grundlegende Lerntechniken
Erfolgreiches Üben
Lesekompetenz
Lesen und verstehen
Methodenkoffer Lesekompetenz
Lesestrategiekarten für Lernende
Lesen mit dem Lesefächer
Lernumgebungen Lesen
Karten für Leseratten – motivierende Leseaufgaben
Let’s read together! – Karten für clevere Leserinnen und Leser
Leseclubs
Leseprojekte
Lesen in Familie und Schule
Methodenkoffer Lesediagnose
Lesejournal und Lesetagebücher
Leseförderung durch Autorenlesungen
Lesematerialien und Webressourcen
Videos zur Förderung der Lesekompetenz
Schreibkompetenz
Schreiben ist Aufgabe aller Fächer
Schreibkoffer: von der Idee zum Text
Methodenkoffer Schreibkompetenz
Schüler/innen-Karten Schreibkompetenz
Schreibwerkstätten: online und offline
Lebenskompetenzen – Überfachliche Kompetenzen
Lebens- und Gesundheitskompetenzen
Achtsamkeit in der Schule – Übungen und Spielideen
Karten zu zu personalen, sozialen und methodischen Kompetenzen
Methodenkompetenz bei Schüler/innen
Lernen mit Methode
Sozialkompetenz-Curriculum (1. bis 5. Schuljahr)
Kompetenzorientierung im Kindergarten
Kartenset Kompetenzen im Kindergarten
Meine Schatzkiste – Das Entwicklungsportfolio im Kindergarten
Selbstwahrnehmung und Feedback im Kindergarten
Präsentieren
Präsentieren 1. bis 4. Klasse
Präsentieren ab dem 5. Schuljahr
Präsentationen beurteilen
Bewegtes Lernen
Bewegung in die Schule
Eine Kiste voller Bewegungsideen
Gesellschaftsspiele
Geschicklichkeitsspiele
Konzentrationsspiele
Schauspiele
Fantasiespiele
Kunststücke
Beruhigungsübungen
Lernideen
Bewegungsideen für den Unterricht: Videos für Brain, Heart & Body
Mit Bewegungsvideos dreimal locker und leicht lernen
Mit Vital4Brain besser lernen
Mit Vital4Heart besser entspannen
Mit Vital4Body besser trainieren
Kartenset Energizer & Co.
Kartenset Erlebnisorientierte Klassenführung
Street Racket
Bewegungspausen: Aktivierende Übungen mit Videos
Methodenkoffer Wurzeln schlagen – Fliegen lernen
ICT- und Medienkompetenz
Visualisieren mit ICT
Kooperieren mit Hilfe von ICT
Klassenplattform
Unterrichten
Aufgaben
Werkzeuge: Kompetenzrad, Fragewürfel, Aufgabenmap
Kognitiv aktivierende Aufgaben
Lern- und Themenportfolios
Offene Lernaufgaben
Lustige Schreibaufgaben
Schnecke und Düsenjet
Schlaumeiertagebuch
Made in …
Hasenrüeblisalat
Um-die-Ecke-Denktage
Activity-Bingo
Lernen mit Schwung
Welt der Farben
Aufräumen macht Spaß
Kunst in Aktion
Bella Italia!
Popcornlernkartei
Kooperative Aufgaben
Präsentationsportfolios
Wirkungsvolle Lernaufgaben
Gute Aufgaben in allen Fächern
Hausaufgaben
Lernumgebungen Mathematik
Lernumgebungen und Lernbegleitung im Mathematikunterricht der Primarstufe
Lernabenteuer »Der geheimnisvolle Zahlenleuchtturm« – Kiga, 1./2. Klasse
Mathematisches Lernen mit digitalen Medien
Geoboard
Rechenrahmen
Stellenwerttafel
Klötzchen
Zwanzigerfeld
Sammlung digitaler Mathematikwerkzeuge und Open-Source-Plattformen
Schätzen, messen, sich orientieren – Mathematik im Wald, 3.–6. Klasse
Lernumgebungen Mathematik 5. Klasse
Einleitung – Mathematik 5
5.1 Natürliche Zahlen
5.2 Grundrechenarten 1
5.3 Grundrechenarten 2
5.4 Einführung in die Geometrie
5.5 Einführung in Größen
5.6 Umfang und Fläche
5.7 Teilbarkeit
Lernumgebungen Mathematik 6. Klasse
Einleitung – Mathematik 6
6.1 Einführung Bruchzahlen
6.2 Rechnen mit Bruchzahlen
6.3 Kreis und Winkel
6.4 Dezimalzahlen
6.5 Körper
6.6 Rationale Zahlen und Daten
Lernumgebungen Mathematik 7. Klasse
Einleitung – Mathematik 7
7.1 Rationale Zahlen
7.2 Terme
7.3 Lineare Gleichungen
7.4 Winkelsätze und Dreiecke
7.5 Zuordnungen
7.6 Prozentrechnen
Lernumgebungen Mathematik 8. Klasse
Einleitung – Mathematik 8
8.1 Zufall
8.2 Terme und Gleichungen
8.3 Lineare Funktionen
8.4 Lineare Gleichungssysteme
8.5 Vielecke und Flächenberechnungen
8.6 Sachrechnen und Daten
Lernumgebungen Mathematik 9. Klasse
Einleitung – Mathematik 9
9.1 Wurzeln und quadratische Gleichungen kontrolliert
9.2 Ähnlichkeit und Pythagoras
9.3 Prismen und Pyramiden
9.4 Kreis und Zylinder
9.5 Quadratische Funktionen
9.6 Sachrechnen
Lernumgebungen Mathematik 10. Klasse
Einleitung – Mathematik 10
10.1 Trigonometrie
10.2 Stereometrie
10.3 Daten und Zufall
10.4 Algebra
Lernumgebungen Sprache
Lernumgebungen Lesen
Lernraum Natur – Dorf – Stadt
Offene Lernumgebungen und Aufgabensets
Unterrichtsideen
Plattformen mit Unterrichts- und Lernmaterialien
Konzepte und Praxis von »Draußenschulen«
Natur erfahren
Lernen in der Natur mit digitalen Medien
Formatives Feedback – Lerncoaching – Pädagogische Gesprächsführung
Das Mosaik der formativen Bewertung
Orientierung und Aufgabenkultur
Schritte zu einer formativen Bewertungskultur
Vereinbarungen zur formativen Bewertung
Lernförderliche Rückmeldungen: Checkliste und Karten
Lerncoaching: Kartenset für Lehrpersonen zur Gesprächsführung
Lernwirksames Feedback: Kartenset für Schülerinnen und Schüler
Methode – Audiofeedback
Lernförderliches Feedback
Schüler/innen beim Lernen beraten
Zuhören
Kompetenzorientierte Leistungsbeurteilung
Anders prüfen
Neue Formen der Leistungsbeurteilung
Portfolioarbeit
Leistungsbeurteilung im Kooperativen Lernen
Personalisiertes Lernen
Bausteine einer stärken- und begabungsfördernden Unterrichtspraxis
Personalisiertes Lernen – Lernen in Lernateliers und Lernlandschaften
Personalisiertes Lernen – das Konzept der lernrelevanten Faktoren
Orientierung bieten
Auseinandersetzung und Verstehen fördern
Lernarrangements verbindlich organisieren
Evaluation: Formative Bewertung und selbstreflexives Lernen
Lernorte aktiv zur Verfügung stellen
Interaktion lösungsorientiert gestalten
Menschenbild und Lernverständnis
Werkstatt Individualisierung
Interesse – Motivation – Zutrauen
Leistungen herausfordern
Jungen fördern
Werkzeuge für einen kompetenzorientierten Unterricht und selbstkompetentes Lernen
Karten zum Lernverständnis
Lernnachweise und Lernaufgaben
Kompetenzraster und Checklisten/Rubrics
Sich selbst Aufträge geben
Wochenschwerpunkte und Werkschau
Lernjournale und Lerntagebücher
Portfolios und Lerndokumentationen
Geführter Unterricht – Klassen leiten
Direkte Instruktion
Klassenführung
Classroom Management
Feedback
Feedback von Schülern und Schülerinnen
Feedback-Methoden
Kurzfeedback-Formen
Feedback-Karten für Lernende
Feedback im Unterricht einbauen
Acht Schritte zu einem guten Schülerinnen- und Schüler-Feedback
Kollegialfeedback
Kollegialfeedback einführen
Kollegialfeedback durchführen
Feedback zum Unterricht
Fächerübergreifende Unterrichtsqualität
Unterrichtsqualität in Kernfächern
Feedback im Musikunterricht
Klassenführung und Klassenklima
Standortbestimmung schulische Beurteilungspraxis
Forschungsergebnisse zur Unterrichtsqualität
Feedback zum Lernen
Lernkompetenzen und Wirkungen des Unterrichts
Anwendung von Lernstrategien
Formatives Feedback von Lehrpersonen
Forschungsergebnisse zu Lernen und Wohlbefinden
Feedback zur Kooperation und Partizipation
Wozu Feedback? Fünf Gründe
Unterrichtsentwicklung
Werkzeuge und Methodenkoffer für Unterrichtsteams
Methodenkoffer Teamentwicklung und Teamarbeit
Methodenkoffer Moderation für Unterrichtsteams und Arbeitsgruppen
Methodenkoffer Moderation für Schulleitungen und Beratungspersonen
Methodenkoffer Kollegiale Beratung (Intervision)
Praxisleitfaden Produktive Arbeitsformen für Unterrichtsteams
Aufträge für Unterrichtsteams im Zusammenhang mit schulinternen Weiterbildungen
Unterrichtskonzepte aus IQES-Partnerschulen
Green Gesamtschule – Kooperatives Lernen der ganzen Schulgemeinschaft
Die Green Gesamtschule – eine Schule der Vielfalt
Leistung durch und in Kooperation
Unterrichtsentwicklung
Schulklima, Schulleben und außerschulische PartnerInnen
Verantwortung
Schule als lernende Institution
Wädenswil: LiLo Lernen in Lernlandschaften an der OSW
Umgang mit Vielfalt und Integration
LiLo – Modell und Konzept
LiLo – von einer Idee bis zur Vollendung
Praxismaterialien
Evangelisch Stiftisches Gymnasium Gütersloh – digital, personalisiert, agil
Schulporträt ESG
Personalisiertes Lernen in der Digitalität
Lernen in der Kultur der Digitalität
Barcampifizierung
ESG – agile Schule
Schule Zeihen: Draussenschule
Einblick Draussenschule: Wer sich orientiert, muss sich bewegen
Im Sinne des Fördergedankens
Lernverständnis der Draussenschule: Die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler wird zum Lerngegenstand gemacht
Lernraum »Draussenschule«
Schulkreis Rickenbach SZ »Fit und stark fürs Leben« – Breite Begabungs- und Begabtenförderung
Konzept und Modell
Lernateliers
Ressourcenräume
Jahresmottos
Ergänzende pädagogische Gestaltungselemente
Weiterentwicklung und Feedbacks
Churer Modell: Binnendifferenzierung
Konzepte und Merkmale des Churer Modells
Umsetzung des Churer Modells
Raumgestaltung
Erfahrungen mit dem Churer Modell
Häufige Fragen zum Churer Modell
Sekundarschule Petermoos: Lernlandschaften
Konzepte und Merkmale einer Lernlandschaftschule
Umsetzung Lernlandschaften
Lerncoaching
Qualitätsmerkmale
Erfahrungen aus der Lernlandschaftenschule
Unterrichtsmaterialen Petermoos
Hergiswil: Integrierter Musikunterricht
Integrierter Musikunterricht
Konzepte und Merkmale des Integrierten Musikunterrichts
Zusammenarbeit im Unterrichts-Tandem
Gelingensbedingungen und Organisation
Erfahrungen
Unterrichtsmaterialen
Institut Beatenberg: Personalisiertes Lernen
Handbuch und Bausteinhefte
Lernteams
Fachateliers
Aktivs
Projekte – Praktika – Specials
Sekundarschule Bürglen TG: Kooperatives und individuelles Lernen
Wände durchbrechen für eine andere Schule
Lernlandschaften: Zeit und Raum fürs Lernen
Lehren und lernen in Lernlandschaften
Arbeit in Pädagogischen Teams
Sechs Qualitätsmerkmale
Das macht die Schule Bürglen auch noch aus
Schulsprengel Welsberg: Netzwerk von Kleinschulen
Gesetzliche Orientierungsschienen
Orientierungskarten
Schulstellen
Grundschule Welsberg
Neubau Grundschule Welsberg
IQES-Partnerschule werden
Impulse für die Schul- und Unterrichtsentwicklung
Gerhard Eikenbusch
Unterrichtsteams: Konzepte und Praxismaterialien
Handbuch Unterrichtsentwicklung
Fachgruppen als Orte der Unterrichtsentwicklung
Schulentwicklung
Evaluationsinstrumente für Schulleitende und Evaluationsteams
Unterricht und Lernen
Lebensraum Schule
Kooperation und Partizipation
Schulführung und Schulentwicklung
Leitfaden und Erfahrungsberichte zu Selbstevaluation und QM
Leitfaden für die Selbstevaluation
Methoden
Wozu evaluieren?
Schulinterne Evaluation im Dienst des Lernens
Handbuch Qualität und Evaluation
Führungs- und QM-Handbuch
QM-Konzept
Eigenverantwortliches Lernen
Aufbau von Kompetenzen
Guter Unterricht
Individualfeedbacks
Arbeit in Unterrichtsteams
Kooperative Unterrichtsentwicklung
Schulleitung und Personalentwicklung
Schulentwicklung – Q-Steuerung – interne Evaluation
Strategische Führung und Controlling
Leistungsvereinbarung
Schulen agil entwickeln
Agilität und Schulen – ein passendes Doppel
Praxis: Schulentwicklung mit dem Kartenset »Schulen agil entwickeln«
Agile Methoden für Schule und Unterricht
Bewegte Schule
Publikation Bewegung und Lernen
Gute Gründe für eine Bewegte Schule
Wissenschaftliche Erkenntnisse
Handlungsfeld »Lehren und Lernen«
Handlungsfeld »Lern- und Lebensraum Schule«
Handlungsfeld »Steuern und Organisieren«
Die Bewegte Schule entwickeln
Porträts Bewegter Schulen
Ressourcen
Gute Gesunde Schule
Gute Gesunde Schulen entwickeln
Gesund bleiben im Lehrberuf
Resilienz im Lehrberuf
Hast du heute schon gelebt? 15 Minuten Selbst-Coaching am Tag
Selbstkompetenzen trainieren
Werkzeuge für die salutogene Unterrichtsentwicklung
ESM – Embodied Stress Management
IQES-Modell: Gute Gesunde Schule
IQES-Handbuch der Guten Gesunden Schule
8 Qualitätsdimensionen
Schule als Lebens- und Erfahrungsraum
Unterricht
Bildungs- und Lernprozesse
Schulkultur und Schulklima
Schulführung
Professionalität und Personalentwicklung
Qualitätsmanagement der Schule
Wirkungen und Ergebnisse der Schule
Lernumgebungen zu den 8 Qualitätsdimensionen der Guten Gesunden Schule
IQES-Wirkungsmodell der Guten Gesunden Schule
Reader Bildung und Gesundheit
Mobbing: Früherkennung – Intervention – Prävention
Positive Pädagogik
Bildung digital
KI für Unterricht und Lernen
KI in der Schule
Blogs zu KI
Praxisratgeber Künstliche Intelligenz
Unterrichtsideen, Lernmaterialien und Tools
Lernen mit digitalen Medien: Kompetenzen fördern
Apps & Tools: Tutorials und Unterrichtsideen
Videobearbeitungs Programm – Clipchamp
Adobe Premiere Rush
CapCut
Smartphone Kamera App
AnchorFM
Bitpaper
Book Creator
Flipgrid
Goformative
Gütesiegel Lern-Apps
Canva
Explain Everything
Gimkit
Jimdo
Kahoot
Quizifizierung – eine Kritik am Kahoot-Hype
KryptoKids – Ein medienpädagogisches Abenteuerspiel zum Thema Datenschutz und Datensicherheit
LearningApps
LearningSnacks
Mentimeter
ONCOO
Padlet
Plickers
Prezi Video mit Zoom
QR-Codes
Quizlet Live
Screencasts / Bildschirmaufnahme
Spark und iMovie
Integration Adobe Spark-Videos in Book Creator
Stop Motion
Suchmaschinen für Kinder
Telegraph
Wooclap
Zoom
Kartenset Digitalen Unterricht und Online-Seminare lebendig gestalten
Let’s create! – Methodenschatz zum Selbstlernen und Mitgestalten
Kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools
Offene Web-Tools
Offene Web-Tools zum Lehren und Lernen
CheckNews – Lernumgebungen zur Förderung der Medienkompetenz
Offene Lernumgebungen mit aktuellen Medien
Fake News erkennen
Stolpersteine gegen das Vergessen
Mädchen & Junge Frauen: Körperbilder in Sozialen Medien
Cybermobbing
Energie sparen – aber wie?
Menschen im Krieg
Medien und Krieg
Die Doppeladlerdebatte
Wie Journalist:innen arbeiten – Lernumgebungen und Webinare
Video-Stories – von Profis lernen und selber machen
Video-Stories analysieren
Storytelling – mit Bildern erzählen
Video-Dreh planen
Tools für Video-Dreh und Schnitt
Webinar
CheckNews Video-Webinar 2 – ohne Audio
CheckNews Video-Webinar 2 – mit Audio
Websites und Unterrichtsideen
Berichte kritisch lesen und eigene Stories schreiben
Faktencheck im Internet: Wahr oder nicht?
Webinare für Schüler:innen: Video-Stories, Fakten-Checking und Berichte selber machen
Medien und Gesellschaft – Lernumgebungen und Factsheets
Medien und Gesellschaft
Wie informiere ich mich?
Grundlagen des Journalismus
Journalismus unter Druck
Factsheets zum Thema Medien und Gesellschaft
Unterrichtsszenarien für die Förderung der Medienkompetenz
Medienkompetenzprojekt CheckNews
Einführung für Lehrpersonen
Plattformen, Serious Games und Tools
Digital Literacy – mit einer Simulation Meinungsbildung stärken
Newstest.ch: Der digitale Selbsttest zur Förderung der Medienkompetenz
Kostenloses Online-Lehrmittel «Was lese ich? – Journalismus verstehen»
KryptoKids – Ein medienpädagogisches Abenteuerspiel zum Thema Datenschutz und Datensicherheit
Feedback zu CheckNews
Unterrichtspraxis, Erfahrungsberichte, Lernumgebungen
Lernumgebungen und Aufgabensets mit digitalen Medien gestalten
Handbuch Lernen mit digitalen Medien
Blended Learning – Gute Aufgaben im digital gestützten Unterricht
Gut unterrichten mit digitalen Medien
Werkzeugkoffer »Making in der Schule«
Plastik, nein Danke!
Tierstimmen auf dem Bauernhof – eine interaktive Installation
Die LED-Karton-Stumpenkerze
Maker-Werkstatt für Eltern
Virtuelle Textfabrik
Interaktives Periodensystem
Die make.city – so wollen wir 2030 leben
Elektrizität mit dem BBC micro:bit
Die Windrad-Challenge
Das Treppenklavier
Tipps und Hilfestellungen
Soundcollagen erstellen
Audioguide
Hip-Hop-Song aus Stadtteil-Geräuschen
Radiosendungen mit Jugendlichen
Jugendradiotag – so klingt meine Stadt
Podcasts für Studierende
Hörspiele mit dem Geschichtenkoffer
Fotoprojekte mit Kindern
Fotostories erstellen
Bild-Klang-Collagen
Lightpainting
Erzwungene Perspektive
Das digitale Daumenkino
Ton-Dia reloaded
Fotostories mit Computerspielhelden
Prozessorgesteuerte Lernumgebungen
Projekt »Selbstfahrendes Auto«
Projekt »Lichtbild mit Musik«
Materialien und Bezugsquellen
Medienkompetenz
Kooperatives Lernen mit Zeitungen
Medienmündigkeit
Mit Fake News umgehen lernen
Etwas tun gegen Fake News
Audio- und Radioprojekte
Fotoprojekte
Videoprojekte
Blogs, Websites, Wiki & Co.
Lern- und Erklärvideos
Lern- und Erklärvideos für den Unterricht erstellen
Erklärvideos für Schüler*innen
Schüler*innen produzieren eigene Lernvideos
Erfahrungsberichte
Digitale Schul- und Unterrichtsentwicklung
Modelle zur Digitalisierung von Schule und Unterricht
Praxistaugliche Digitalisierungsstrategien: drei Modelle als Orientierung
SAMR-Modell – Aufgaben mit digitalen Medien gestalten
Das 4K Modell – Kompetenzen in der VUCA-Welt des 21. Jahrhunderts
Digitale Medien – Plädoyer für eine didaktisch fundierte Unterrichtsentwicklung
IT-Ausstattung in Schulen
Ausstattung mit Endgeräten
Präsentationstechnik
Expertisen und Empfehlungen
Medienkonzept und Medienentwicklungsplan
Digitaler Präsenz- und Hybridunterricht
Organisation des Fernunterrichts
Lernwirksame Aufgaben im Fern- und Präsenzunterricht
Aktives, konstruktives und interaktives Lernen fördern: Tools für Online-Unterricht
Didaktische Ansprüche an Homeschooling und Fernunterricht
Unterrichtsmaterialien Corona
Videokonferenzen: Kommunikations- und Moderationstools
Offene Bildungsressourcen
Open Educational Ressources (OER)
Grundlagen: Open Educational Ressources (OER)
Kurzeinführung mit Erklärvideos
OER-Anlaufstellen für Materialien
Offene nutzbare Materialien: Bilder, Musikstücke und mehr
Medienarchive der öffentlich-rechtlichen Sender
Online-Sammlungen von Museen
Bildung in einer digitalen Welt – Grundlagen und Diskussion
Kindheit und Jugend in der digitalisierten Welt
Digitale Medien im guten Unterricht
Digitalisierung in Schulen
Bildungspolitische Grundlagen
Diskussion – Kontrovers
Mediathek
Mediathek Suche
Abos
IQES Evaluationscenter
IQES Mediathek
Webinare und Kurse
Kostenlose IQES-Einführungs- und Auffrischungskurse
CheckNews-Webinare zur Medienkompetenz
Webinare Essence of Good Teaching
Zentrale Kurse schulentwicklung.ch
Beratung und Weiterbildungen
Ausschreibung Webinare und Kurse
Über IQES
Team & Expert/-innen
Beirat
Datenschutz & Sicherheit
Datenschutzinformation für Besucher/innen der Website
Datenschutzinformation für Befragte
Datenschutzinformation für registrierte Nutzer/innen
Datenschutzinformation für Kursteilnehmende
Datenhoheit der Schule
Datenhoheit bei Feedbacks für Lehrkräfte
Allgemeine Geschäftsbedingungen
AGB für Abos
AGB für Webinare und Kurse
Wofür steht das Akronym IQES?
Impressum
Kontakt
IQES-Netzwerk
IQES Österreich
Evaluationen durchführen
Feedback einholen
Qualitätsrahmen für Schulen
Evaluationen einfach beginnen
Empfehlungen für Kleinschulen
Beratung und Weiterbildungen
Kontakt IQES Österreich
Quick Start
siQe – schulinterne Qualitätseinschätzung
Fortbildungsreihe Schulaufsicht
Schweiz
Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz – VSLCH
VSLAG – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Aargau
VSLZH – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Zürich
VSLGR – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Graubünden
VSLLU – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Luzern
VSLSO – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Solothurn
VSLSG – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton St. Gallen
VSLTG – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Thurgau
VSLUR – Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Kanton Uri
Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Bern
QUIMS – Qualität in multikulturellen Schulen
Stadt Zürich – Schulamt
Stadt Winterthur – Abteilung Schulentwicklung
Amt für Volksschulen – Kanton Basel-Landschaft
Gymnasien – Kanton Basel-Landschaft
Kanton Basel-Stadt – Erziehungsdepartement
Kanton Bern – Bildungs- und Kulturdirektion
Stadt Bern – Gesundheitsdienst
Kanton Bern – Gymnasiumsgemeinden
Kanton Luzern – Gymnasien
Kanton Nidwalden – Volksschulen
Kanton Obwalden – Volksschulen
Kanton Schaffhausen – Volksschulen
Kanton Uri – Volksschulen
Kanton Zug – Volksschulen
Kanton Zug – Mittelschulen
Glarus Nord – Volksschulen
Stadt St. Gallen
Stadt Wil
Deutschland
Bildungsregion Ortenau
Aufbau von Unterrichtsteams
Bausteine für die Unterrichtsentwicklung
Ausgewählte Instrumente
Materialien aus bisherigen Workshops
Bildungsregion Freiburg im Breisgau
Baden-Württemberg – Staatliche Schulämter
Freie Hansestadt Bremen – Senatorin für Kinder und Bildung
Nordrhein-Westfalen
Landesprogramm Bildung und Gesundheit NRW (BuG)
Standortbestimmung & Fokusevaluationen durchführen
Feedback einholen
Lernumgebungen zu BuG-Themen
Evaluationen einfach beginnen
IQES-Webinare
Kontakt IQES
BuG-Abo erneuern
Evangelisches Schulwerk Baden und Württemberg
Ganzheitliche Digitalisierung
Lernumgebungen für Gute Gesunde Schulen
Evaluationen durchführen
Feedback einholen
IQES-Webinare
Kontakt IQES
Hamburger Institut für Berufliche Bildung
Italien
Autonome Provinz Bozen – Südtirol
IQES-Einführungskurse
Persönliche Konten einrichten
Projekt Teamorientierte Unterrichtsentwicklung
Apprendimento cooperativo
Competenza di lettura
Raccolta di tipologie di attività: strutture grafiche
Belgien
Deutschsprachige Gemeinschaft Belgien
Zeitschriften und Verlage
Zeitschrift PÄDAGOGIK und Beltz Verlag
Hilfe
Evaluationscenter
Online-Fragebogen erstellen
Online-Befragung durchführen
Online-Befragung auswerten
Fragebogen freigeben
Fragebogen freigeben (Entwürfe)
Häufige Fragen zum Evaluationscenter (FAQ)
Mediathek und Themenseiten
Ein Videorundgang durch IQES
Über die Mediathek
Meine Benutzerdaten
Anmelden
Passwort vergessen
Passwort ändern
Vorname und Name ändern
Benutzername (E-Mail) ändern
2-Faktor-Authentifizierung
Browserdaten löschen
Einladung in eine andere Schule annehmen
Benutzer/innen verwalten
Videotutorial zur Konto- und Benutzerverwaltung
Zugang zur Mediathek für die Lehrpersonen
Benutzer/in zum Schulkonto hinzufügen
Benutzer/in mit Persönlichem Konto hinzufügen
Benutzer/innen via Massenimport hinzufügen
Administrator/in hinzufügen
Benutzer/in bearbeiten oder löschen
Berechtigungskonzept
Anmelden
Häufige Fragen zur Benutzerverwaltung (FAQ)
Abo verwalten
Angaben zur Schule und Adresse ändern
Persönliche Konten bestellen
Anmelden
Leitfäden für die Durchführung von Selbstevaluationen
Häufige Fragen (FAQ)
Quick Start
Materialien aus den Kick-off-Veranstaltungen und Netzwerktreffen
Materialien aus den Einführungskursen
Praxiskoffer Elternarbeit
Suche:
Das haben wir für Sie gefunden …
Auf der Website
In der Mediathek